【摘 要】
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在信息化的二十一世纪，计算思维是现代化公民应具备的基本素质，更是信息技术学科核心素养之一。如何潜移默化地帮助学生养成计算思维是我们一线教师需要关注的地方。为了培养学生计算思维，小学信息技术课堂应开展多种教学模式，引导学生对该学科产生浓厚兴趣。本文针对Scratch编程教学案例展开分析，总结并阐述了学生在信息课堂中自主设计小游戏、动画等活动，帮助学生提高创新能力和计算思维能力。
【机 构】
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江苏省南京市银城小学 江苏 南京 210003
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在信息化的二十一世纪，计算思维是现代化公民应具备的基本素质，更是信息技术学科核心素养之一。如何潜移默化地帮助学生养成计算思维是我们一线教师需要关注的地方。为了培养学生计算思维，小学信息技术课堂应开展多种教学模式，引导学生对该学科产生浓厚兴趣。本文针对Scratch编程教学案例展开分析，总结并阐述了学生在信息课堂中自主设计小游戏、动画等活动，帮助学生提高创新能力和计算思维能力。
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