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<正>一、问题的提出语文学科是智障学生获得基本语言知识,形成交际能力,融入并适应当代社区生活的重要手段,同时也是促进思维、发展情感、获取知识的工具。语文学习需要一定的生活经验为基础,需要儿童有一定的理解、想象、记忆等智力因素,同时也需要兴趣、毅力等心理活动的调节。但智障儿童恰恰在生活适应方面,在理解、想象、记忆等智力因素方面,以及在心理调节方面都