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[提要] 正面报道质量的好坏,关系到我们是否能够掌握舆论工作的主动权。提升正面报道质量,应创新各类报道的形式,整合各类载体资源,打好“合作牌”。
[关键词] 宣传;正面报道;质量
[作者简介]吕江虹(1971—),女,江西教育期刊社《江西教育》编辑部主任、副编审。(江西南昌330046)
正面报道,是以正面内容为主的,以颂扬、鼓励为主旋律的新闻报道。党的十六届四中全会提出,要“增强引导舆论的本领,掌握舆论工作的主动权”,强调要“提高构建社会主义和谐社会的能力”,实际上是对做好正面报道提出了更新更高的要求。不断提高正面报道的质量,是我们党提高执政能力,增强引导舆论的本领,也是新闻战线在探索党的执政新路上的新课题。
一、高度决定影响力,方向凝聚力量。要处理好宣传与新闻的关系,首先必须树立牢固意识,围绕大局做文章,同时追求反映新闻事实最优化,满足受众需求最大化,实现宣传效果最佳化的目的,实现宣传价值与新闻价值的有机统一
报刊要体现整合新闻的能力,追求宣传价值与新闻价值的有机统一,实现宣传效果最佳化的目的,关键是靠两条:一靠高水平的组织策划,二靠激发记者编辑主观能动性。
将中央的大政方针、宣传精神充分的理解消化;从实际中调查研究,掌握大量的具体事实;从观众关心和熟悉的角度出发将二者有机结合起来,使枯燥的东西生动化,立体化,充分体现主题性报道的贴近性和服务性。版面的策划,也要围绕主题,做到内容与形式的和谐统一,要做到版面大方,图文结合。
《江西教育》作为省委教育工委、省教育厅的工作指导类刊物,不断提高正面报道的质量,也是刊物义不容辞的责任和追求。
2006年9月1日新修订的《义务教育法》开始正式实施,这是教育界的大事,对于推动教育的发展极为重要。《江西教育》把握这一精神,围绕主题,在2006年第10期精心策划了“义务教育发展新的里程碑”专题,约请省教育厅领导、教育专家、学者、地市教育行政领导、校长、普通教师等,从7个不同方面,既有对新《义务教育法》政策的解读,又有为一线教师服务的问题解答,较好地引导和推动各级教育行政部门和各级各类学校更好地学习、理解和贯彻、执行《义务教育法》。
此外,报刊要树立精品意识,激发记者编辑主观能动性。精品应该是经过精心策划、精心采访、精心写作、精心编辑制作出来的思想深刻、形式新颖、文风生动、文字精湛、编排精良,体现了思想性、指导性与可读性的统一,具有较强的吸引力、感召力与说服力,为读者喜闻乐见的新闻作品。认识到了这点,我们的记者、编辑就有了较高的思想起点,就有了努力的目标和方向。
二、正面报道不仅要做好日常的包括政策的发布,党和政府政治主张等的动态性报道,同时,更要做好自选动作,树立精品意识,创新典型报道、成就报道以及日常各类正面报道
1.典型报道要引起共鸣
典型报道首先是来自于生活,富有时代特征。首先要考虑新闻规律和受众的接受规律,把宣传规律和尊重新闻规律结合起来,把宣传党的意志、主张和反映人民心声结合起来,把“我们想写的”和人民群众“想看的”结合起来,从普通人物、事件上挖掘永恒的、伟大的主题。
典型报道能不能吸引广大受众的注意力,能不能在社会上产生影响力,能不能取得理想的社会效果,首先取决于宣传主题是否具有现实针对性,取决于我们所写的是不是人民群众想看的,能不能拨动广大读者的心弦。
典型人物首先是来自于生活,从普通人物身上可以发现永恒的东西,伟大的主题,富有时代特征。
先进典型报道是正面报道的最高形式。改变浓重的政治说教色彩,更多地体现生活气息和人情味,抓住能拨动多数人心中的那根弦,才能引起社会关注,群众共鸣。
2.典型成就报道要以小见大。
成就报道是正面宣传的另一大重点。要提高成就报道水平,就要学会用新的视角、新的切点、新的价值判断标准去审视成就,切入报道,使之贴近群众。
组织好成就报道,首先要改变一个观念,即认为成就报道都是应景式的文章,没有太大的新闻价值。事实上,教育成就、发展变化、先进典型、探索经验以及来自最基层的创造性做法等,都是我们的新闻资源,具体的成就报道战役只是把其中最有新闻性、典型性、重要性的东西集中起来加以展示。策划时找准成就报道战役的具体特点,然后按照避免雷同、同中求异的理念来反映这些特点,成就报道就能取得上下满意的效果。
在具体报道上要注重指导和统筹,做到“四个突出”:报道思想上突出主题;报道进程上突出连贯性;报道布局上突出整体效应,多种报道遥相呼应,相互配合;报道形式上突出可听可看性,生动活泼,群众喜闻乐见。在形式上要注重“四个创新”:选题新、角度新、内容新、手法新。
3.日常各类正面报道要成为信息源、思想源。
重点是要强化思想性和穿透力,以体现报道的高度,深刻精到、角度独特、鲜活生动等,都是高度的表现。
“成为信息源、更要成为思想源”关键落脚点还在于要为读者所接受。努力使报道具有百姓情结,关注民生,回归基层,是做大做强正面宣传所必须的。平民化的传播趋势,要求我们在正面宣传的受众定位上,多考虑一线教师的视角与感觉;在传播的内容上,紧贴普通教师的生活实际;在诉求风格上,多以普通教师的眼光去捕捉新闻、看待事物。要淡化灌输、淡化说教、淡化官气,力避大而无当、高而不及的宣传模式,改变做官样文章的陋习。
三、传统纸质媒体与新兴网络媒体互动,实现平面媒体的一次“立体”跳跃。当单一形式的传播媒介不能满足受众的需求时,跨媒体传播便应运而生了,要提高正面宣传质量,必须整合载体资源,打好“合作牌”,形成合力、扩大覆盖,提高整体宣传效果
在数字信息时代,人们对信息的需求表现出前所未有的强烈。
当单一形式的传播媒介不能满足受众的需求时,跨媒体传播便应运而生了。这方面,党报《江西日报》走出了成功的一步。大江网成立“直播室”,与江西日报的纸质媒体报道相互呼应,补充和拉近了不同受众与媒体的距离。
“直播室”最鲜明的两个特色就是:一、报网互动;传播的速度、广度与报纸的高度与深度互补;二、从写到说、从文字到音像,文字记者任主持人,访谈进行网上直播,第二天又在江西日报推出访谈的文字整理实录,这在江西是首次,在全国的报业中也是第一次。作为“报网互动”的一个新栏目,“直播室”以形式新颖、内容贴近、论述精辟而引起广大读者、网友的热议。它既发挥了报纸媒体的深度和阅读时间的长久性,又发挥了网络媒体形象、快捷、生动的优势,使网络直播的实时性和报纸文字的可思性得到了相互的补充。
报纸如何提升影响力,《江西日报》“两会直播室”还给我们这样一个启示:创新形式是为了更好地表达内容。在当代新闻报道中,我们不仅要考虑表达什么、写什么、叙述什么,更要注重怎么表达、怎样写、如何叙述。应该说“直播室”,在创新表现形式、实现文字和音像的结合、报纸和网络的互动等方面为传统的纸质媒体创造了经验。
新闻媒体肩负着宣传党的路线、方针、政策的职责和使命。当前,我们国家改革开放不断深入、整个社会正处于一个转型期,我们做正面报道时要充分发挥主观能动性,不但注重宣传的过程,更注重宣传结果。要看一看,我们的正面报道是否被广大受众接受。现在资讯是如此繁多,传播资讯的渠道更是空前多样,媒体必须有紧迫感、危机感,不但要做正面报道,更要让我们的正面报道成为社会意识形态的主流。我们的宣传要讲艺术,讲手法,不空谈,不脱离百姓,真正做到生动地宣传党的路线、方针、政策。
[责任编辑:赵财锋]
[关键词] 宣传;正面报道;质量
[作者简介]吕江虹(1971—),女,江西教育期刊社《江西教育》编辑部主任、副编审。(江西南昌330046)
正面报道,是以正面内容为主的,以颂扬、鼓励为主旋律的新闻报道。党的十六届四中全会提出,要“增强引导舆论的本领,掌握舆论工作的主动权”,强调要“提高构建社会主义和谐社会的能力”,实际上是对做好正面报道提出了更新更高的要求。不断提高正面报道的质量,是我们党提高执政能力,增强引导舆论的本领,也是新闻战线在探索党的执政新路上的新课题。
一、高度决定影响力,方向凝聚力量。要处理好宣传与新闻的关系,首先必须树立牢固意识,围绕大局做文章,同时追求反映新闻事实最优化,满足受众需求最大化,实现宣传效果最佳化的目的,实现宣传价值与新闻价值的有机统一
报刊要体现整合新闻的能力,追求宣传价值与新闻价值的有机统一,实现宣传效果最佳化的目的,关键是靠两条:一靠高水平的组织策划,二靠激发记者编辑主观能动性。
将中央的大政方针、宣传精神充分的理解消化;从实际中调查研究,掌握大量的具体事实;从观众关心和熟悉的角度出发将二者有机结合起来,使枯燥的东西生动化,立体化,充分体现主题性报道的贴近性和服务性。版面的策划,也要围绕主题,做到内容与形式的和谐统一,要做到版面大方,图文结合。
《江西教育》作为省委教育工委、省教育厅的工作指导类刊物,不断提高正面报道的质量,也是刊物义不容辞的责任和追求。
2006年9月1日新修订的《义务教育法》开始正式实施,这是教育界的大事,对于推动教育的发展极为重要。《江西教育》把握这一精神,围绕主题,在2006年第10期精心策划了“义务教育发展新的里程碑”专题,约请省教育厅领导、教育专家、学者、地市教育行政领导、校长、普通教师等,从7个不同方面,既有对新《义务教育法》政策的解读,又有为一线教师服务的问题解答,较好地引导和推动各级教育行政部门和各级各类学校更好地学习、理解和贯彻、执行《义务教育法》。
此外,报刊要树立精品意识,激发记者编辑主观能动性。精品应该是经过精心策划、精心采访、精心写作、精心编辑制作出来的思想深刻、形式新颖、文风生动、文字精湛、编排精良,体现了思想性、指导性与可读性的统一,具有较强的吸引力、感召力与说服力,为读者喜闻乐见的新闻作品。认识到了这点,我们的记者、编辑就有了较高的思想起点,就有了努力的目标和方向。
二、正面报道不仅要做好日常的包括政策的发布,党和政府政治主张等的动态性报道,同时,更要做好自选动作,树立精品意识,创新典型报道、成就报道以及日常各类正面报道
1.典型报道要引起共鸣
典型报道首先是来自于生活,富有时代特征。首先要考虑新闻规律和受众的接受规律,把宣传规律和尊重新闻规律结合起来,把宣传党的意志、主张和反映人民心声结合起来,把“我们想写的”和人民群众“想看的”结合起来,从普通人物、事件上挖掘永恒的、伟大的主题。
典型报道能不能吸引广大受众的注意力,能不能在社会上产生影响力,能不能取得理想的社会效果,首先取决于宣传主题是否具有现实针对性,取决于我们所写的是不是人民群众想看的,能不能拨动广大读者的心弦。
典型人物首先是来自于生活,从普通人物身上可以发现永恒的东西,伟大的主题,富有时代特征。
先进典型报道是正面报道的最高形式。改变浓重的政治说教色彩,更多地体现生活气息和人情味,抓住能拨动多数人心中的那根弦,才能引起社会关注,群众共鸣。
2.典型成就报道要以小见大。
成就报道是正面宣传的另一大重点。要提高成就报道水平,就要学会用新的视角、新的切点、新的价值判断标准去审视成就,切入报道,使之贴近群众。
组织好成就报道,首先要改变一个观念,即认为成就报道都是应景式的文章,没有太大的新闻价值。事实上,教育成就、发展变化、先进典型、探索经验以及来自最基层的创造性做法等,都是我们的新闻资源,具体的成就报道战役只是把其中最有新闻性、典型性、重要性的东西集中起来加以展示。策划时找准成就报道战役的具体特点,然后按照避免雷同、同中求异的理念来反映这些特点,成就报道就能取得上下满意的效果。
在具体报道上要注重指导和统筹,做到“四个突出”:报道思想上突出主题;报道进程上突出连贯性;报道布局上突出整体效应,多种报道遥相呼应,相互配合;报道形式上突出可听可看性,生动活泼,群众喜闻乐见。在形式上要注重“四个创新”:选题新、角度新、内容新、手法新。
3.日常各类正面报道要成为信息源、思想源。
重点是要强化思想性和穿透力,以体现报道的高度,深刻精到、角度独特、鲜活生动等,都是高度的表现。
“成为信息源、更要成为思想源”关键落脚点还在于要为读者所接受。努力使报道具有百姓情结,关注民生,回归基层,是做大做强正面宣传所必须的。平民化的传播趋势,要求我们在正面宣传的受众定位上,多考虑一线教师的视角与感觉;在传播的内容上,紧贴普通教师的生活实际;在诉求风格上,多以普通教师的眼光去捕捉新闻、看待事物。要淡化灌输、淡化说教、淡化官气,力避大而无当、高而不及的宣传模式,改变做官样文章的陋习。
三、传统纸质媒体与新兴网络媒体互动,实现平面媒体的一次“立体”跳跃。当单一形式的传播媒介不能满足受众的需求时,跨媒体传播便应运而生了,要提高正面宣传质量,必须整合载体资源,打好“合作牌”,形成合力、扩大覆盖,提高整体宣传效果
在数字信息时代,人们对信息的需求表现出前所未有的强烈。
当单一形式的传播媒介不能满足受众的需求时,跨媒体传播便应运而生了。这方面,党报《江西日报》走出了成功的一步。大江网成立“直播室”,与江西日报的纸质媒体报道相互呼应,补充和拉近了不同受众与媒体的距离。
“直播室”最鲜明的两个特色就是:一、报网互动;传播的速度、广度与报纸的高度与深度互补;二、从写到说、从文字到音像,文字记者任主持人,访谈进行网上直播,第二天又在江西日报推出访谈的文字整理实录,这在江西是首次,在全国的报业中也是第一次。作为“报网互动”的一个新栏目,“直播室”以形式新颖、内容贴近、论述精辟而引起广大读者、网友的热议。它既发挥了报纸媒体的深度和阅读时间的长久性,又发挥了网络媒体形象、快捷、生动的优势,使网络直播的实时性和报纸文字的可思性得到了相互的补充。
报纸如何提升影响力,《江西日报》“两会直播室”还给我们这样一个启示:创新形式是为了更好地表达内容。在当代新闻报道中,我们不仅要考虑表达什么、写什么、叙述什么,更要注重怎么表达、怎样写、如何叙述。应该说“直播室”,在创新表现形式、实现文字和音像的结合、报纸和网络的互动等方面为传统的纸质媒体创造了经验。
新闻媒体肩负着宣传党的路线、方针、政策的职责和使命。当前,我们国家改革开放不断深入、整个社会正处于一个转型期,我们做正面报道时要充分发挥主观能动性,不但注重宣传的过程,更注重宣传结果。要看一看,我们的正面报道是否被广大受众接受。现在资讯是如此繁多,传播资讯的渠道更是空前多样,媒体必须有紧迫感、危机感,不但要做正面报道,更要让我们的正面报道成为社会意识形态的主流。我们的宣传要讲艺术,讲手法,不空谈,不脱离百姓,真正做到生动地宣传党的路线、方针、政策。
[责任编辑:赵财锋]