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信息化是当今社会发展的大趋势，探索利用现代信息技术整合历史资源，提高教学效率，是历史学科自身提出的要求和发展的必然方向。通过“展示历史情景、整合历史教学”的方法来进行中国近代史教学内容的设计与整合，不仅可以充分发挥教师的主导作用，还能发挥学生探究学习的主体作用。在教学中，通过插播史料纪录片、图片、地图和图版模式及教师的不断设问，可以激发学生的历史学习欲望，充分调动学生的学习积极性。因此，整合历史教学是深化教学改革的有效途径。