抢抓“新国潮”机遇 加速时尚纺织服装产业升级

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宁波是“红帮裁缝”发源地,也是当前中国最大的服装生产基地。近年来,宁波引以为傲的服装纺织业,由于产品雷同、营销同质化等问题,领先地位正在逐渐丧失。本文在分析产业体系不完善、品牌创新活力不够、平台载体能级不高等短板的基础上,提出了完善时尚服装产业新体系、发展品牌创新融合新生态、打造消费展示标志性新场景等建议。
其他文献
目的 综合评价肠内营养治疗炎症性肠病(IBD)的疗效、安全性及患者营养状况改善情况。方法检索中国知网、万方、维普、PubMed、Embase、Cochrane Library、Web of Science数据库,检索时限为建库至2021年11月。检索有关常规药物联合肠内营养(试验组)及单纯常规药物(对照组)治疗IBD的随机对照试验和队列研究,运用RevMan5.3软件进行meta分析。结果 共纳入
群文阅读在初中课堂上的尝试近年来悄然兴起,笔者以统编版教材八年级下册《送杜少府之任蜀州》为主,抓住送别诗这一题材,选择一组群诗,进行群文教学的尝试。学生通过群文阅读,学会比较阅读,掌握学习方法。
黎族文化作为小学语文课程中的重要资源,具有不可替代的教学价值。通过凝聚政府、社会、学校、教师及家长的力量,形成黎族文化教育合力,开发和建设黎族小学语文课程资源库以及积极打造黎族校本课程,能够有效地加强黎族文化在小学语文课程中的运用。在教学中,应明确课堂教学内容,选取相关黎族文化;拓宽语文教学空间,实现民族文化对话;搭建“互联网+”平台,有效整合教学内容;适应学生发展特点,凸显民族地域色彩。
在当前新课改的形势下,语文教学任务占有非常重要的地位,同时它也是小学教学中最基础的学科任务。新课改要求,小学语文教学要运用情境教学方法。老师的教学方法要更贴近学生的知识接受能力,老师要努力进行情境创设,让课堂学习氛围更加轻松愉快,以此提高学生的学习效率。本文围绕创设教学情境在语文教学中的重要性及意义,以及如何更好地将情境教学法运用在语文教学中进行阐述。
深度学习,倡导以单元为整体,引导学生开展基于单元整合、关联和发展的学习。教师以人教版教材六年级下册“圆柱和圆锥”单元为例,着眼“学什么”“怎么学”两个研究板块,从“通读教材,重组课时,为深度学习做准备”和“整合活动,躬行深思,落实深度学习”两个实践维度出发,提出推进“单元统整教学”的具体策略,以发展学生的核心素养,彰显学科的育人价值。
学位
海南东方黎族地区自然、音乐文化资源丰富,但由于地理位置相对偏远,对外进行教学合作交流甚少,所以音乐教学发展得较为缓慢。在这样的背景下,本研究选取了当地比较具有代表性、特色的一所农村初级中学—海南东方东河中学作为主要研究对象,通过多种研究方法,获取可靠有效的数据、素材,探析黎族地区农村初中音乐教学发展的水平之道。希望借此研究能够深讨海南黎族地区农村初中音乐教育教学存在的深刻问题,为其地区农村初中音乐
数学是基础教育阶段的重要学科,初高中是基础教育的重要阶段,在不同阶段,数学的学习存在很大差异,许多刚升入高中的学生在学习高一数学课程时,会出现成绩下滑、心态失衡、厌烦学习等问题,主要原因是初高中数学存在教材的差异、教师教法的差异、学生学习方法的差异和学生发展的差异。文章针对这些在衔接过程中出现的问题,探讨相应的解决对策。
在小学语文教学中促进情境教学与想象的融合,有助于启发学生的想象力、提高其语文素养。基于情境教学与想象融合的重要价值,文章作者以五年级下册第一单元《古诗三首》的教学为例,借助经验总结、案例分析等研究方法,从学情探究、情境创设、想象先行等多个角度探寻情境教学与想象融合的策略,促使学生在生动形象的情境中展开联想和想象,以此培养小学生的想象能力、激发其创新思维。
<正>《自我革命:新时代党的建设伟大方略》(徐昕著,江苏人民出版社2021年出版)一书阐述了中国共产党自我革命思想的形成和发展实践,为更好地理解中国共产党百年革命史的演进历程及历史经验提供了良好的思路与方法。一、中国共产党百年革命的历史演进中国共产党百年革命的历史演进过程主要分为新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代。新民主主义革命时
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