信息技术支持下的思维可视化教学——以人教版《化学2》第三章为例

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尝试将思维导图以及iPad同屏技术引入到高中化学课堂教学中去,改进现有的多媒体教学。探讨了思维导图、iPad同屏技术应用于化学教学方面的可行性,并以"有机化合物"一章为例,分别介绍思维导图在知识系统化、iPad同屏技术协同下在学生作品互评中的应用。
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