【摘 要】
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中英数学教师交流项目自2014年开展至今,使得英国参与交流的学校发生了积极的变化。根据英国发布的评估报告来看,这一交流项目对于改善英国学校的教学组织形式、教师专业发展
【机 构】
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上海师范大学国际与比较教育研究院,上海师范大学教育学院
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中英数学教师交流项目自2014年开展至今,使得英国参与交流的学校发生了积极的变化。根据英国发布的评估报告来看,这一交流项目对于改善英国学校的教学组织形式、教师专业发展和学生学习数学的情感态度甚至成绩都起到了一定的激励作用。同时,本文还发现,英国学习上海数学教学是小步探索、科学求证和不断创新的过程,即英国在借鉴上海的数学教学过程中立足于本国国情,以学生为本,强调文化意识和全球视野,取长补短,逐步探索和创新而不是全盘照搬。
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