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这世界除了心理的失败，实际上并不存在其他的什么失败，只要不是一败涂地你一定会取得胜利。奥斯丁的一句话深刻揭示了心理健康对人生的重要性。集体生活是绝大多数人将经历的。幼年的集体生活是人走向社会的最初动力，是人们心理健康所不可缺少的一部分，，一旦人缺少了集体生活的经历，往往无法形成独立的人生观，终其一生都是悲剧，可见心理辅导对人生的重要作用。如何正确使用教育心理学去保护学生敏感而脆弱的内心是每一个教育工作者应当考虑的问题。本文以-论正确使用心理辅导启智炼心，立德树人为题。结合时代背景与教育现状。以教育改革新观念—心理辅导为中心，在查阅相关文献的基础上对高中心理辅导内容及意义做出客观讲述。
当下，我国正处于社会主义初级阶段，人们生活初步迈入小康。百年大计，教育为本。教育大计，立德为本。自改革开放以来，教育改革之风盛行。而心理辅导室改革运动中的新观念，并随着生活水平的提高，该观念日益成熟。但高中生缺乏心理辅导室教育背景下长期存在的不争事实，那么教育工作者该如何利用教育心理学引导学生走出心理问题？
教育心理学顾名思义，市建行心理学运用到教育工作及一切与教育相关的工作中。通过人为的心理辅导对思想进行外加干预，力达到克服心里问题形成独立正确人格的社会心理学。他是没一个教育工作者应当掌握的技能。高中的青春是一季漂泊的雨，教育心理学将帮助高中生在青春的雨季打着伞走过。
高中生活是人生的重要阶段，此阶段中人尚未脱离对外物的依赖性并且初步形成了独立性。我国人口基数大，人口增长快的基本国情，使得就业形势不容乐观，这一现状潜移默化的影响着高中生的学习心理。在自我期望与现实的冲突中形成初步的人生观。如果不接受正确的心理辅导，学习的压力便伴随其左右，形成孤僻自卑的心理，甚至有些人因無法承受压力而走向极端。
要正确引导高中生形成人生观，首先要使学生适应新学校的学习环境与学习氛围。人是孤独存在的个体，任何生物都有环境适应力，人人也不例外。任何人对新的学习环境都有适应过程。随着时间推移，师生同学间共同学习，共同进步。但每个人的适应时间不尽相同，有人活泼好动，直率热情。有人安静稳重，谨慎内向。前者很快适应了新环境，后者就要长些。随证生活环境的变化会造成心理变化和情绪波动。如果牙医长期得不到解决，不但会影响学生的学习成绩，更会影响其身体健康。这时就需要老师的心理辅导来帮助学生克服心里压力。主要是客服一个字“默”。如果学生沉默寡言，不喜与他人说话。久而久之，就会产生同学间的隔阂。学习环境联系着师生同学间的关系。老师还应教导学生主动出击，打败心理上的恐惧对象。在班会上积极发言，增強语言表达能力，通过心理辅导打破学生心理的枷锁。
学生在适应学习环境后，不可避免的会在学习上遇到种种困难，而消磨自信心。从而对学习“消极殆工”，失去对学习的兴趣，成绩也会因此而下降。学生被负面情绪所笼罩，陷入死循环。此时心理辅导的意义尤为重要。要从心态上教导学生走出学习盲区，明确学习目的及高考对人生的重要性。学习要带给人的问题往往使人不知所措。绝大多数学生至今仍然不知为何读书，为谁读书。往小讲，为个人前途，家庭幸福，扩大范围，为中华之崛起，为了伟大复兴的中国梦。然而学习不是学分数，最好的大学不一定有最适合自己的专业。确立正确的大学事业观。知识是无穷无尽的，学习的压力也会长伴左右，与压力讲和才能顺利学到知识。但知之者不如好之者，好之者不如乐之者，压力并非外界施加，而是自己给予自己的。与学习做朋友，当你有困难时，朋友才会挺身而出。点滴积累一切都会水到渠成，人生才有大收获。
人生如同化学反应，因外界环境变化而发生不同的反应，连皮肤都会缓慢氧化。压力过大，人当然也会自暴自弃。负面情绪好比链式反应，一经发生不可逆转，直到反应物消耗殆尽，人生也走向终点。学习好比溶液，压力带来的负面情绪如同杂质，心理辅导便是一张滤纸，将自我过滤，将心灵澄清，将青春的迷茫过滤，将求职的品质提纯。
一个心理强大的人一定能很好的控制情绪。十八岁，最为浮躁的年纪，这就需要心理辅导来调节学生的情感需要，避免情绪的大起大落。有人因先天缺陷和家庭原因而陷入自卑，要知道每个人的是上帝咬过的苹果，比别人不完美只是因为上帝选择时尤爱他的芬芳。用心理辅导教育学生：因为生命有裂隙阳光才能照进来，对学生进行挫折教育有助于学生的未来。
十八岁易犯罪的年纪，一言不合便大打出手。对于此类问题应对学生进行“怒于恕”的心理辅导。怒为奴心，恕为如心。何谓心？韩寒在《杯中窥人》写道，人生如同一张白纸，一旦投入社会便会被水浸湿而洁白不再。心为本心，人之初，性本善。顺从本心则万事皆空，奴役本心则万劫不复。
作为一名教育工作者，单纯的运用教育心理学去教导学生是远远不够的，学校应建立心理辅导室和心理咨询信箱。有丰富教育经验的工作者担任心理咨询师，即使发生学生心理问题，追踪学生心里负面矫正学生心理偏差。
教育改革之风盛行的今天，心理辅导将强化学生意志水平，消除学生不良心理，以真善美的文化氛围感染学生。做到启智炼心，立德树人，使个体行为与社会行为保持一致，实现伟大复兴的中国梦！
当下，我国正处于社会主义初级阶段，人们生活初步迈入小康。百年大计，教育为本。教育大计，立德为本。自改革开放以来，教育改革之风盛行。而心理辅导室改革运动中的新观念，并随着生活水平的提高，该观念日益成熟。但高中生缺乏心理辅导室教育背景下长期存在的不争事实，那么教育工作者该如何利用教育心理学引导学生走出心理问题？
教育心理学顾名思义，市建行心理学运用到教育工作及一切与教育相关的工作中。通过人为的心理辅导对思想进行外加干预，力达到克服心里问题形成独立正确人格的社会心理学。他是没一个教育工作者应当掌握的技能。高中的青春是一季漂泊的雨，教育心理学将帮助高中生在青春的雨季打着伞走过。
高中生活是人生的重要阶段，此阶段中人尚未脱离对外物的依赖性并且初步形成了独立性。我国人口基数大，人口增长快的基本国情，使得就业形势不容乐观，这一现状潜移默化的影响着高中生的学习心理。在自我期望与现实的冲突中形成初步的人生观。如果不接受正确的心理辅导，学习的压力便伴随其左右，形成孤僻自卑的心理，甚至有些人因無法承受压力而走向极端。
要正确引导高中生形成人生观，首先要使学生适应新学校的学习环境与学习氛围。人是孤独存在的个体，任何生物都有环境适应力，人人也不例外。任何人对新的学习环境都有适应过程。随着时间推移，师生同学间共同学习，共同进步。但每个人的适应时间不尽相同，有人活泼好动，直率热情。有人安静稳重，谨慎内向。前者很快适应了新环境，后者就要长些。随证生活环境的变化会造成心理变化和情绪波动。如果牙医长期得不到解决，不但会影响学生的学习成绩，更会影响其身体健康。这时就需要老师的心理辅导来帮助学生克服心里压力。主要是客服一个字“默”。如果学生沉默寡言，不喜与他人说话。久而久之，就会产生同学间的隔阂。学习环境联系着师生同学间的关系。老师还应教导学生主动出击，打败心理上的恐惧对象。在班会上积极发言，增強语言表达能力，通过心理辅导打破学生心理的枷锁。
学生在适应学习环境后，不可避免的会在学习上遇到种种困难，而消磨自信心。从而对学习“消极殆工”，失去对学习的兴趣，成绩也会因此而下降。学生被负面情绪所笼罩，陷入死循环。此时心理辅导的意义尤为重要。要从心态上教导学生走出学习盲区，明确学习目的及高考对人生的重要性。学习要带给人的问题往往使人不知所措。绝大多数学生至今仍然不知为何读书，为谁读书。往小讲，为个人前途，家庭幸福，扩大范围，为中华之崛起，为了伟大复兴的中国梦。然而学习不是学分数，最好的大学不一定有最适合自己的专业。确立正确的大学事业观。知识是无穷无尽的，学习的压力也会长伴左右，与压力讲和才能顺利学到知识。但知之者不如好之者，好之者不如乐之者，压力并非外界施加，而是自己给予自己的。与学习做朋友，当你有困难时，朋友才会挺身而出。点滴积累一切都会水到渠成，人生才有大收获。
人生如同化学反应，因外界环境变化而发生不同的反应，连皮肤都会缓慢氧化。压力过大，人当然也会自暴自弃。负面情绪好比链式反应，一经发生不可逆转，直到反应物消耗殆尽，人生也走向终点。学习好比溶液，压力带来的负面情绪如同杂质，心理辅导便是一张滤纸，将自我过滤，将心灵澄清，将青春的迷茫过滤，将求职的品质提纯。
一个心理强大的人一定能很好的控制情绪。十八岁，最为浮躁的年纪，这就需要心理辅导来调节学生的情感需要，避免情绪的大起大落。有人因先天缺陷和家庭原因而陷入自卑，要知道每个人的是上帝咬过的苹果，比别人不完美只是因为上帝选择时尤爱他的芬芳。用心理辅导教育学生：因为生命有裂隙阳光才能照进来，对学生进行挫折教育有助于学生的未来。
十八岁易犯罪的年纪，一言不合便大打出手。对于此类问题应对学生进行“怒于恕”的心理辅导。怒为奴心，恕为如心。何谓心？韩寒在《杯中窥人》写道，人生如同一张白纸，一旦投入社会便会被水浸湿而洁白不再。心为本心，人之初，性本善。顺从本心则万事皆空，奴役本心则万劫不复。
作为一名教育工作者，单纯的运用教育心理学去教导学生是远远不够的，学校应建立心理辅导室和心理咨询信箱。有丰富教育经验的工作者担任心理咨询师，即使发生学生心理问题，追踪学生心里负面矫正学生心理偏差。
教育改革之风盛行的今天，心理辅导将强化学生意志水平，消除学生不良心理，以真善美的文化氛围感染学生。做到启智炼心，立德树人，使个体行为与社会行为保持一致，实现伟大复兴的中国梦！