【摘 要】
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“双一流”建设是党和国家继“211工程”和“985工程”后提出的又一项重要战略部署,医学院校应抓住这一发展机遇,将提高人才培养质量置于学校发展工作的中心地位,从打造一流
【基金项目】
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江苏教育科学十三五规划课题(Cc/202001/35),广西高等教育本科教学改革工程项目(2016JGB258),徐州医科大学教育教改研究课题(Xjy201907,Xjy201912)
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“双一流”建设是党和国家继“211工程”和“985工程”后提出的又一项重要战略部署,医学院校应抓住这一发展机遇,将提高人才培养质量置于学校发展工作的中心地位,从打造一流课程抓起,深化教学改革,严把课程教学质量关。本文通过分析国内高校课程教学质量评价机制现状,从教学质量评价主体、评价内容及评价机制三个角度出发,结合医学院校课程特点,提出课程教学质量评价改进措施,为医学院校课程质量评价提供参考。
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