高职计算机基础课程教学资源库建设研究

来源 :科教导刊-电子版(中旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:new_youxi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近年来,随着我国网络信息技术的飞速发展,需要大量网络信息技术人才作为支撑.因此,各大高职院校都将计算机基础课程设为公共课程,加大高职计算机基础课程的建设力度,通过这一方式不仅有利于提升高职计算机基础课程的教学质量和教学水平,而且还能够推动高职院校计算机课程改革,进而实现计算机基础课程教学资源共享的目的.本文从教学资源库建设的重要性出发,探讨高职计算机基础课程教学资源库建设的目标以及具体的建设内容,分析高职计算机基础课程教学资源库的应用,以供借鉴.
其他文献
为落实院校长集训精神,坚持立德树人这个根本任务,把红旗插在教学前沿、科研一线,刻在教员和学员心坎上,本文结合《大学计算机基础》课程,分别从授课内容、教学方法和实践教学三个角度分析探讨了如何将课程思政融入计算机课程教学,首先将思政内容融入授课内容的知识点中,同时采用丰富多彩的教学方法以及规范的实验操作,慢慢渗透应有的道德规范、民主与法治思想,激发学员的爱国情感、陶冶道德情操,培育学员科技强国、科技兴军的战略思想,同时增加了课堂的趣味性和活泼性.
“三笔字”是师范生必备的教师职业基本技能.本文从“三笔字”教学的课堂实践入手,对师范生“三笔字”书写现状进行了总结,找出了存在问题,分析了师范生书写能力降低原因,并对提升师范生“三笔字”书写能力提出具体对策,从而更好地提升师范生书写水平.
创新信息化条件下的人才培养模式,提升外训人才培养质量是院校一项重要任务,对促进我国先进文化知识传播、提升国家软实力和塑造良好的大国形象有着重要意义.本文探讨了线上线下混合式课程教学设计的内涵,提出了教学设计、教学资源建设、教学活动的组织和开展、教学评价是实施线上线下混合式课程教学的四大关键要素,具有规律性、创新性、最优性和系统性特征.对外训线上线下混合式教学课程设计的框架进行了细致分析.
为了做好机械类课程的课程思政建设,结合高校励志培养复合型人才的培养目标,构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程思政体系.以混合轮系分析为例,本课程合理选取工程项目教学案例,采用信息化移动教学手段和对分课堂的教学模式,进行课程教学方案设计.深入挖掘机械原理课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源.以学生的学习成效为目标,深入开展以学生为中心的思政教学模式和学生评价方式改革,科学处理继承与创新、知识传授与能力培养的关系,引导学生主动学习、独立思考、大胆质疑、敢于创新.
盾构液压技术应用课程通过云课堂APP课前线上发布任务,以学生为主体做模型的方式,讲述液压基本回路的工作原理及过程;课中集中讨论,形成团队内部批判思考和互相质疑解决问题;课后及时反馈了解学生的掌握程度及对课程的满意度,进行教学过程调节.循序渐进引导学生要根据所学的知识具有创新团队协作能力、细致入微的工匠精神、精益求精的理论指导实践能力、批判思考和社会服务能力.
本课题在学校转型的背景下兼顾运动指导和心理技能两方面的需求应运而生.课程建设规划着重于我校应用型专业学生在进行健身指导和心理技能方面所必备的实务方面的培训.在本文中,笔者将详细阐述该门课程建设的缘起、经验和不足之处,以期随着经验与理论的不断完善,将此门课程建设得更好.
全球环境日益恶化,而开展环境教育是保护生态环境的重要手段.环保与地理学之间存在着密切的联系,在初中地理教学中,教师应该对学生进行环境教育,提高学生的环保意识.文章对在初中地理教学中渗透环境教育的理念进行了积极的探讨,提出了一些思路和建议,以供有关人员参考.
作为应用性强的学科,旅游人才的培养离不开旅游管理专业的应用转型.应用转型中学生是出发点和落脚点,应坚持“以生为本”,结合不同课程,运用不同教学模式.本文以应用型示范课程《旅行社管理》为例分析基于职业能力培养的任务型教学模式的探索和实践,提出一些实施效果较好的实践路径,以期为旅游管理专业应用转型提供些许启发.
《工业水处理技术》是环境工程专业重要的学科基础课程之一,同时也是工程应用实践性很强的一门课程.《工业水处理技术》课程的教学既要培养学生扎实的专业基础理论,也要十分注重实践应用能力的锻炼,同时又要紧跟工业水处理新技术、新理论的发展,培养学生的创新意识和创业能力.通过课程体系改革与建设,使课程体系更加完善、更具特色,符合时代发展需求.
新时代社会发展对我国高校教育提出了新的要求,要将思政教育贯穿教学全过程.本文从社会责任、职业理论、职业自信三个方面阐述了课程思政建设的方向以及思政教育的重要性,并从趣味课堂、纵观历史、小组作业、人工智能四个方面探讨了土木工程专业《材料力学》课程思政建设途径.实践证明,将思政教育穿插教学全过程的教学方式可以使得同学们的综合素质明显得到提升,思想道德修养得到升华.