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活动目标：
1.感受歌曲诙谐、幽默的风格，体验唱歌的快乐。
2.尝试唱准（X X X XX | X X X- ）和 （ X XX XX XX | XX XX X- ）的节奏，能运用乐器随音乐一拍一动，并自然、清楚地演唱。
3.有安全意识，学习关心、安慰他人。
活动准备：
处理的音乐，两个大盘子，卡纸制作的床，三只猴子，三个白色的吸磁铁，篮子和乐器人手一个套，双面胶，透明胶。
活动过程：
上场：玩“五只猴子”的游戏。
“五 只 猴 子在 | 荡 秋 千～ ，有 一只 鳄鱼 来了 | 嗷嗷 嗷嗷 嗷～”
“四 只 猴 子在 | 荡 秋 千～ ，有 一只 鳄鱼 来了 | 嗷嗷 嗷嗷 嗷～”
“三 只 猴 子在 | 荡 秋 千～ ，有 一只 鳄鱼 来了 | 嗷嗷 嗷嗷 嗷～”
“两 只 猴 子在 | 荡 秋 千～ ，有 一只 鳄鱼 来了 | 嗷嗷 嗷嗷 嗷～”
“一 只 猴 子在 | 荡 秋 千～ ，有 一只 鳄鱼 来了 | 嗷嗷 嗷嗷 嗷～”
“没 有 猴 子在 | 荡 秋 千～ ”
一、故事引入
师：好玩吗？老师再跟你们讲一个关于猴子的故事！
师：猴妈妈有三只小猴子，它们喜欢在床上蹦蹦跳！
师：你们喜欢蹦蹦跳吗？我们一起在床上跳一跳。（幼儿自然站着跳）
师：床上跳着好玩吗？那猴子们在床上是怎么跳的呢？
师：跳跳 跳跳跳 跳跳 跳。（站着动作示范、念旋律提示）
师：会跳吗？来，试试。
（师幼共跳，并加快速度，共跳三遍）
师：哇！小猴们跳得可高兴了！突然，有一只猴子不小心从床上摔了下来，结果头上摔了一个大大的包！猴妈妈见了，急得大声叫：“赶快下来！别再跳！”受伤的小猴只好走了，床上还剩（两只）？接下来会发生什么有趣的事？
二、学习歌曲前半部分
1.完整欣赏歌曲。（确定三只猴子）
师：我们一起到音乐里听听。【播放完整音乐，师进行图片操作示范】
师：几只猴子在床上跳？你有三只猴子吗？
师：我有三只猴子哦！一只猴子，两只，第三只猴子呢？
师：你的三只猴子出来了吗？三只！两只！一只！（加快速度练习3、2、1猴子的位置，三遍）
2.练习节奏 X X X XX | X X X- 和 X XX XX XX | XX XX X- 。（随节奏的动作）
师：试试看，三只猴子能整齐地跳起来吗？预备！开始！
跳跳 跳跳跳 | 跳跳 跳～ ，跳跳跳 跳跳 跳跳 | 跳跳 跳跳 跳～（师哼旋律，坐——站跳）
（三遍，不断加快速度）
3.师哼唱歌曲，幼儿熟悉歌词。（动作+师哼唱）
师：跳得好整齐哦！
师：咦！你的猴子有床吗？这儿，来试试！（示意在腿上跳）
师：一只！两只！三只！！
“三只猴子在床上跳……一只猴子在床上跳……赶快下来，别再跳。”【口头哼唱】
4.幼儿尝试哼唱歌曲。（动作+师幼哼唱）
师：喜欢这首歌吗？
师：喜欢的小朋友，我们一起试一试！【口头哼唱】
5.师敲击乐器歌唱，幼儿感受乐器配奏。（动作+师幼歌唱+师拿乐器）
师：你们的声音真好听！我喜欢！那我来考一考哦！
（师拿乐器，幼儿乐器先不发，三遍不断加速）
师：三只 猴 子在 | 哪里 跳～ ？（师念，随节奏打乐器）
幼答：三只 猴 子在 | 床上 跳～！（师配乐器）
师：有 一只 猴子 哪儿 | 摔了 一个 包～ ？（师念，随节奏打乐器）
幼答：有 一只 猴子 头上 | 摔了 一个 包～！（师配乐器）
师：两只 猴 子在 | 哪里 跳～ ？
幼答：两只 猴 子在 | 床上 跳～！
师：有 一只 猴子 哪儿 | 摔了 一个 包～ ？
幼答：有 一只 猴子 头上 | 摔了 一个 包～！
师：一只 猴 子在 | 哪里 跳～ ？
幼答：一只 猴 子在 | 床上 跳～！
师：他的 哪儿 | 摔了 一个 包～ ？
幼答：他的 头上 | 摔了 一个 包～！
师：太棒了！一起来唱唱试试！
【播放音乐前半部分】
三、配乐器演奏
1.师合完整音乐演奏，幼儿歌唱。（动作+师幼歌唱+师拿乐器+完整音乐）
师：知道这是什么吗？
师：香香的、甜甜的、好吃的饼干哦！
师：有没有小猴子想吃呀？
师：（闻）好香呀！什么的味儿的？哇！草莓味！番茄味！红枣味儿！樱桃味！柿子味儿……超级好吃耶！
师：圆圆的饼干待会给会唱歌的猴子哦！
预备，开始！“三只……”【师合完整音乐演奏，并激励幼儿唱歌】
2.师幼配乐器完整歌唱。（动作+师幼歌唱+师幼拿乐器+完整音乐）
师：会唱歌的猴子们，好吃的饼干要吗？你要吗？
（发乐器）
师：饼干拿出来了，饼干盒放在脚前面。给你番茄味的，给你草莓味的……
（幼儿拿上乐器后）
师：吃一口饼干，好吃吗？（尝味道的状态）吃了饼干力气会很大哟！唱歌一定会很好听！
师：吃饼干的时候要文雅一点，不要发出声音哦！
师：好吃吗？预备，开始！“三只……你们看床上……”【师幼合完整音乐演奏】
师：受伤了，好痛哦！伤得一动都不能动了！哎哟～我的腰！（师示范）
师：你伤到哪里了？（头、手、脚、腰）
师：我的小猴子们受伤了，猴妈妈心里好难受哦，小猴子们，以后记得要保护好自己哦，不要在高处跳哦！
3.师幼配乐器完整歌唱。【安慰关心他人】
师：好玩吗？再来一次！饼干拿起来，准备吃！准备唱歌！【师幼合完整音乐演奏】
师：我的猴宝宝们受伤了，给我的猴宝宝们吃点有营养的东西吧，喝点骨头汤，这样伤好得快一些。或者喝点鸡汤，你想吃什么？妈妈给你做！妈妈好不好呀！妈妈爱你们，你们也爱妈妈！
师：妈妈想想还有什么没给你们呢？啊！大大的拥抱！
师：来，妈妈抱抱！好点了吗？
师：别人受伤时，给别人一个大大的拥抱，一定会好得更快的！
师：抱抱你身边的朋友，安慰安慰他“你好点了吗？”
师：朋友抱了抱，好些了吗？
4.与伙伴演唱，并抱抱。
师：我们还可以怎么安慰受伤的人呢？
师：还可以给他们唱好听的歌呀！
师：我们也给受伤的朋友唱唱好听的歌吧！【完整播放音乐】
5.给客人老师演唱，并抱抱。
师：抱抱朋友，问问他，“好些了吗？”
师：病好了吗？
师：我们起立，也把我们快乐、好听的歌声送给所有的老师们吧，让他们和我们一起快乐！【完整播放音乐】
1.感受歌曲诙谐、幽默的风格，体验唱歌的快乐。
2.尝试唱准（X X X XX | X X X- ）和 （ X XX XX XX | XX XX X- ）的节奏，能运用乐器随音乐一拍一动，并自然、清楚地演唱。
3.有安全意识，学习关心、安慰他人。
活动准备：
处理的音乐，两个大盘子，卡纸制作的床，三只猴子，三个白色的吸磁铁，篮子和乐器人手一个套，双面胶，透明胶。
活动过程：
上场：玩“五只猴子”的游戏。
“五 只 猴 子在 | 荡 秋 千～ ，有 一只 鳄鱼 来了 | 嗷嗷 嗷嗷 嗷～”
“四 只 猴 子在 | 荡 秋 千～ ，有 一只 鳄鱼 来了 | 嗷嗷 嗷嗷 嗷～”
“三 只 猴 子在 | 荡 秋 千～ ，有 一只 鳄鱼 来了 | 嗷嗷 嗷嗷 嗷～”
“两 只 猴 子在 | 荡 秋 千～ ，有 一只 鳄鱼 来了 | 嗷嗷 嗷嗷 嗷～”
“一 只 猴 子在 | 荡 秋 千～ ，有 一只 鳄鱼 来了 | 嗷嗷 嗷嗷 嗷～”
“没 有 猴 子在 | 荡 秋 千～ ”
一、故事引入
师：好玩吗？老师再跟你们讲一个关于猴子的故事！
师：猴妈妈有三只小猴子，它们喜欢在床上蹦蹦跳！
师：你们喜欢蹦蹦跳吗？我们一起在床上跳一跳。（幼儿自然站着跳）
师：床上跳着好玩吗？那猴子们在床上是怎么跳的呢？
师：跳跳 跳跳跳 跳跳 跳。（站着动作示范、念旋律提示）
师：会跳吗？来，试试。
（师幼共跳，并加快速度，共跳三遍）
师：哇！小猴们跳得可高兴了！突然，有一只猴子不小心从床上摔了下来，结果头上摔了一个大大的包！猴妈妈见了，急得大声叫：“赶快下来！别再跳！”受伤的小猴只好走了，床上还剩（两只）？接下来会发生什么有趣的事？
二、学习歌曲前半部分
1.完整欣赏歌曲。（确定三只猴子）
师：我们一起到音乐里听听。【播放完整音乐，师进行图片操作示范】
师：几只猴子在床上跳？你有三只猴子吗？
师：我有三只猴子哦！一只猴子，两只，第三只猴子呢？
师：你的三只猴子出来了吗？三只！两只！一只！（加快速度练习3、2、1猴子的位置，三遍）
2.练习节奏 X X X XX | X X X- 和 X XX XX XX | XX XX X- 。（随节奏的动作）
师：试试看，三只猴子能整齐地跳起来吗？预备！开始！
跳跳 跳跳跳 | 跳跳 跳～ ，跳跳跳 跳跳 跳跳 | 跳跳 跳跳 跳～（师哼旋律，坐——站跳）
（三遍，不断加快速度）
3.师哼唱歌曲，幼儿熟悉歌词。（动作+师哼唱）
师：跳得好整齐哦！
师：咦！你的猴子有床吗？这儿，来试试！（示意在腿上跳）
师：一只！两只！三只！！
“三只猴子在床上跳……一只猴子在床上跳……赶快下来，别再跳。”【口头哼唱】
4.幼儿尝试哼唱歌曲。（动作+师幼哼唱）
师：喜欢这首歌吗？
师：喜欢的小朋友，我们一起试一试！【口头哼唱】
5.师敲击乐器歌唱，幼儿感受乐器配奏。（动作+师幼歌唱+师拿乐器）
师：你们的声音真好听！我喜欢！那我来考一考哦！
（师拿乐器，幼儿乐器先不发，三遍不断加速）
师：三只 猴 子在 | 哪里 跳～ ？（师念，随节奏打乐器）
幼答：三只 猴 子在 | 床上 跳～！（师配乐器）
师：有 一只 猴子 哪儿 | 摔了 一个 包～ ？（师念，随节奏打乐器）
幼答：有 一只 猴子 头上 | 摔了 一个 包～！（师配乐器）
师：两只 猴 子在 | 哪里 跳～ ？
幼答：两只 猴 子在 | 床上 跳～！
师：有 一只 猴子 哪儿 | 摔了 一个 包～ ？
幼答：有 一只 猴子 头上 | 摔了 一个 包～！
师：一只 猴 子在 | 哪里 跳～ ？
幼答：一只 猴 子在 | 床上 跳～！
师：他的 哪儿 | 摔了 一个 包～ ？
幼答：他的 头上 | 摔了 一个 包～！
师：太棒了！一起来唱唱试试！
【播放音乐前半部分】
三、配乐器演奏
1.师合完整音乐演奏，幼儿歌唱。（动作+师幼歌唱+师拿乐器+完整音乐）
师：知道这是什么吗？
师：香香的、甜甜的、好吃的饼干哦！
师：有没有小猴子想吃呀？
师：（闻）好香呀！什么的味儿的？哇！草莓味！番茄味！红枣味儿！樱桃味！柿子味儿……超级好吃耶！
师：圆圆的饼干待会给会唱歌的猴子哦！
预备，开始！“三只……”【师合完整音乐演奏，并激励幼儿唱歌】
2.师幼配乐器完整歌唱。（动作+师幼歌唱+师幼拿乐器+完整音乐）
师：会唱歌的猴子们，好吃的饼干要吗？你要吗？
（发乐器）
师：饼干拿出来了，饼干盒放在脚前面。给你番茄味的，给你草莓味的……
（幼儿拿上乐器后）
师：吃一口饼干，好吃吗？（尝味道的状态）吃了饼干力气会很大哟！唱歌一定会很好听！
师：吃饼干的时候要文雅一点，不要发出声音哦！
师：好吃吗？预备，开始！“三只……你们看床上……”【师幼合完整音乐演奏】
师：受伤了，好痛哦！伤得一动都不能动了！哎哟～我的腰！（师示范）
师：你伤到哪里了？（头、手、脚、腰）
师：我的小猴子们受伤了，猴妈妈心里好难受哦，小猴子们，以后记得要保护好自己哦，不要在高处跳哦！
3.师幼配乐器完整歌唱。【安慰关心他人】
师：好玩吗？再来一次！饼干拿起来，准备吃！准备唱歌！【师幼合完整音乐演奏】
师：我的猴宝宝们受伤了，给我的猴宝宝们吃点有营养的东西吧，喝点骨头汤，这样伤好得快一些。或者喝点鸡汤，你想吃什么？妈妈给你做！妈妈好不好呀！妈妈爱你们，你们也爱妈妈！
师：妈妈想想还有什么没给你们呢？啊！大大的拥抱！
师：来，妈妈抱抱！好点了吗？
师：别人受伤时，给别人一个大大的拥抱，一定会好得更快的！
师：抱抱你身边的朋友，安慰安慰他“你好点了吗？”
师：朋友抱了抱，好些了吗？
4.与伙伴演唱，并抱抱。
师：我们还可以怎么安慰受伤的人呢？
师：还可以给他们唱好听的歌呀！
师：我们也给受伤的朋友唱唱好听的歌吧！【完整播放音乐】
5.给客人老师演唱，并抱抱。
师：抱抱朋友，问问他，“好些了吗？”
师：病好了吗？
师：我们起立，也把我们快乐、好听的歌声送给所有的老师们吧，让他们和我们一起快乐！【完整播放音乐】