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美术能够陶冶人的情操，培养人的生活兴趣。其本身作为艺术的重要组成部分，具有着多元化、表达化等诸多特征。就目前我国教育方式而言，在高职院校美术课程中无法满足学生的实际要求，只有多元化的教学模式，才能使美术教学课程得到更好的应用，为此本文分析了在高职美术课程中应用多元化教学模式的目的，以便能够为多元化教学模式在高职美术课程中的应用提出改进性建议。