【摘 要】
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立井施工控制地下流沙层,历来是一项十分严肃、且难度较大的工作。目前国内的控制办法主要是采用沉停法和冻结法,这对地方小煤矿来讲,多数矿井终因设备简沤条件差而无法使用
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立井施工控制地下流沙层,历来是一项十分严肃、且难度较大的工作。目前国内的控制办法主要是采用沉停法和冻结法,这对地方小煤矿来讲,多数矿井终因设备简沤条件差而无法使用。造成矿井报废,损失很大。
Vertical shaft construction sand control sand control, has always been a very serious and difficult work. At present, the domestic control measures mainly adopt the method of subsidence and freezing, which means that for the local small coal mines, the majority of mines can not be used due to the poor condition of the equipment. Cause the mine scrapped, a great loss.
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物理学是一门以实验为基础的科学。物理实验作为物理教学的基本手段，有其特殊的教学功能：不仅能够为学生提供学习的感性材料，验证物理定律，而且能够提供科学的思维方法，加深对基本知识的认识程度，激发学生的求知欲，培养学生的探索能力。 近几年来，中考加强了对实验的考查，实验题已成为高考中非常重要的一项，实验题占全卷分值的比例已略有增加（由前几年的12%增至今年的17%），而且實验题的要求也逐年升高，由单纯
【摘要】作业评价是数学教学的有效辅导手段，是十分有效的师生沟通方式.教师利用作业评语传送期待，激励学生，激发他们的学习兴趣；合理的作业评语能促进学生自主创新，提高学习效果，能为学生创造良好的人文环境，还给学生以温馨和关怀，有不可低估的心理教育作用。本文主要阐述积极的作业评语在数学教学中的作用。 【关键词】 数学教学 作业评语 数学课程评价涉及多方面，包括学生课堂评价，作业评价，学习评价等。它们
【内容摘要】在课堂教学中，要精心创设条件，促使迁移顺利进行。抓好预备铺垫，促进知识的迁移。数学知识的内在联系是实现迁移的基本条件，要使学生掌握新知识，教师必须注意在新旧知识间架起一座能让学生自己顺利通过的桥梁，那就必须使学生具备必要的、充分的预备知识。要求教师找准新旧知识的联结点作好新授前的铺垫，为学习新知识打好基础。 【关键词】精心设计 运用迁移 优化 提高 面对世界教育改革的趋势，针对我国
数学作业是数学教学过程中的一个重要环节，也是教学的一面"镜子"，或者说是师生交流信息的一个"窗口"。其目的，一是促进学生进一步巩固加深理解所学的基础知识，培养学生的智能，特别是自我评价的能力；二是通过作业这个"窗口"获得信息，及时反馈，调整教学。作业的形式是多种多样的，作业的效果也各不相同，作业的数量影响着学生作业心态，而作业心态左右着作业的质量。我在此谈谈作业布置、完成和批改中的一些问题。 一
摘要：此文章主要是探讨如何提高初中数学的效率和质量，初中生在思想方面正是一个过渡期，很多方面还不够成熟和完善，相较小学数学初中初学的逻辑思维更强，也比较抽象。所以要更好的使学生能够适应初中数学，提高学习效率就更 应该改进教学方法，以下几点方法，供参考。 关键词：初中数学 自学能力 效率 质量 现代信息技术 1积极引导学生的逻辑思维能力 每个学生都有不同的逻辑思维，在教学过程中教师占主导地位
[摘要]函数的连续性对微积分学习非常重要，要掌握好函数的连续就要掌握函数连续的定义、连续与间断的关系、以及连续函数的一些结论等，只要掌握了这些，对函数连续性问题的研究就基本能够解决。 [关键词]函数连续的定义 连续与间断的关系 连续与极限的关系 在生产实践中，我们经常会遇到连续变化的问题，如河水的连续流动、气压的连续变化等，这些连续变量都各自对应着一个连续函数，在微积分中，函数的连续性也是学习
"激励性教育是指：用激励性语言、行动去触动心灵的心理教育。"其宗旨是以"情"为主体，感化学生并促进提高教学效率。使学生的学习变"被动"为"主动"，变"要我学"为"我要学"，提高学生的社会责任感。笔者通过实践、反复调整、修正，最后总结出以下几个方面： 1.层次性提问与赞许式评价 授课过程教师起主导作用，突出学生的主体地位，以学为主线，贯穿整个课堂。 让学生变被动接受为主动参与，教师的作用是导向
孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，如何才能让学生在课堂中快乐的学习？数学知识有些内容对孩子来说学起来确实挺难，而且枯燥乏味，再加上教师一味的去讲解和灌输，无法提高学生的学习积极性。但如果能在教学中融入些数学故事，不但可以激发学生的兴趣，而且能让学生理解新知，起到事半功倍的效果。 一、巧用数学故事引入新知，激发学生兴趣 任何地方都有不爱学习的学生，但不爱听故事的学生应该不多，用数
随着新课标的实施，小学数学课堂教学中学生的主体地位得到了充分的体现。课堂教学要以学生为中心，要让学生进行自主性的探究性学习，让学生成为课堂的主人，把时间还给学生，从而导致各学科课时大大减少。但由于教材内容的更新，教学任务不减反增，因此实现课堂的高效就显得格外重要。课堂是教师开展教学活动的主阵地，是学生获取知识的主渠道，提高课堂教学效率是作为教师的我们孜孜不倦、不懈追求的目标。 一、创设情境，激发
摘要：在人教版新课标的教学要求下，几何画板这一新型数学教学课件制作软件越来越受到大家的青睐。几何画板可以为我们提供丰富的创造手段，尽可能的让我们编写出合适的教学课件。在小学数学教学过程中，几何画板帮助我们教学思想的实现，简单的熟悉和使用软件的操作技巧就可以设计和编写小学数学教学的应用实例，可以充分体现和渗透教师的教学思想和教学水平。几何画板是是目前小学数学教学中最出色的教学软件之一 关键字：几何