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文言文是古代优秀作品重要的一部分,高中文言文课堂思辨性阅读是学生核心素养提升不可或缺的环节。文言文怎样教才能培养学生思辨力?笔者认为采用质疑教学法是行之有效的措施。一、引发质疑,文言文思辨课堂之根本文言文思辨阅读课堂,首先是预习质疑。
建构思辨阅读课堂培育学生核心素养——以高中文言文教学为例
【摘 要】
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文言文是古代优秀作品重要的一部分,高中文言文课堂思辨性阅读是学生核心素养提升不可或缺的环节。文言文怎样教才能培养学生思辨力?笔者认为采用质疑教学法是行之有效的措施
【机 构】
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重庆市秀山高级中学校
【出 处】
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语文教学与研究
【发表日期】
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2019年9期
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