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想象一思维的一种特殊形式,即通常所谓的形象思维。人在头脑里对记忆表象进行分析综合、加工改造,从而形成新的表象的心理过程。
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为音乐想象插上翅膀
【摘 要】
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想象一思维的一种特殊形式,即通常所谓的形象思维。人在头脑里对记忆表象进行分析综合、加工改造,从而形成新的表象的心理过程。 翅膀,在学生的直观中,只有鸟儿才有翅膀,神话中的天使好像也有一对,很漂亮。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2010年9期
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[摘 要]从教学实践出发，中学语文学科课堂教学中学生自主学习能力的培养可以从以下几方面入手：1、创设情境，唤醒自主意识。2、提供空间，点播思维，培养独立思考的能力。3、开放课堂，指导学生掌握自主学法。 [关键词]学习方式 自主学习 新课程改革转变了教师的角色，突出了学生的主体地位，注重学生学习能力的培养。自主、合作、探究的学习方式是在新课标的指引下诞生的一种崭新的学习方式。对课堂教学而言是
摘要：进入21世纪，随着国与国之间科学技术竞争的日趋激烈，各国纷纷把期望寄托在教育的发展上，把发展战略的核心集中在培养学生的自主学习能力、创新能力上，注重为社会培养技术开发型、应用型的人才。高中英语课外作业从本质上说是实践性的，但不等同于应用本身，是实际应用的一种过渡或中介。 关键词：高中英语 课外作业 新课标 新课标是一部运用现代外语教育理论指导中国英语教育实际的、具有中国特色的课程
高一新生刚刚跨入新的学校，对环境感到陌生，对学期的内容感到好奇，同时也会对自己能否适应而产生焦虑不安情绪，此时要做好对新生的工作，为今后的化学教学奠定良好的基础 1．及时复习，帮助学生构建化学概念是衔接教学的前提 高一化学教师要了解初中化学的特点及其知识体系，对待初三化学中出现的化学双基要做到心中有数。 首先，由于学生来自不同学校，化学知识掌握程度不同，所以教师仍要对初三出现的化学知识系统的
我是初一第二学期接手一班班主任_T作的。通过接触，我发现学生们充满活力，而又有些任性，自我控制能力差，喜欢自由自在，无拘无束地学习和娱乐，时常在上课时吃零食，喝水。说话现象非常严重。 因此，我决定把养成教育放在首位来抓。 开学伊始，我站在讲台上，面对下面叽叽喳喳的六十一张脸。静静地等了几分钟，等到大家都安静下来，我说：“从今天开始，将由贾老师来担任本班指挥。”同学们先是一愣，接着是热烈的掌声。
一、加强学法指导,提高外语教学质量的途径: (1)必须让学生明确目的,制定相应的计划 明确学习目的,给学习目标定向,激发学习兴趣,提高自信心。以便扎实顺利的学习,合理地制定学习计划,对小学生来说,要制订好每周计划,使自习与上课时间和谐协调。例如:每天的早读时间和课外活动都可适当安排自学活动,早餐前、晚饭后进行十几分钟的口语交际。
一、从“素质教育”的视角，看小学语文教学 １．对“素质教育”的初步认识“素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体和主动精神、注重开发人的智慧潜能、注重形成人的健全个性为根本特征的教育。” ①简言之，是注重受教育者基本素质发展的教育。人的素质结构是开放的，有序的、分层次的身心系统。根据《中国教育改革和发展纲要》的提法，可以整理成如下的图示
新的“语文课程标准”明确指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”因此，在实际教学中，我们应该努力营造民主氛围、创设多样的口语交际环境，课堂才会生动有趣，学生才能敢讲会讲。通过师与生、生与生面对面的口语交际，丰富口语交际知识，掌握口语交际的方法技巧，提高听、说、交往的能力。 一、立足生活实际，让学生“想说” 丰富
新课程强调教育要以人为本，要把人的发展作为教育的出发点和归宿。而人的发展最重要的就是创新精神与实践能力的培养，要培养学生的创新精神与实践能力，就离不开培养学生的思维能力。古希腊教育家普鲁塔戈曾经说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一个需要点燃的火把。”那么：在数学教学中，教师如何做学生思维的“点火者”？为此，本人针对不同的教学内容作如下尝试，收到很好效果。 一、概念教学，故事设疑，点燃自主探
考试以后要讲评，讲评课是初中物理教学的一种重要课型。然而，相对于新授课、复习课、习题课等课型来说，讲评课是最薄弱的一环，有的教师做法是， 分发试卷，报一下分数学生自己订正，就算了事；有的教师做法是，从第一题讲到最后一题，累得满头大汗，要用两课时，其效果是事倍功半。结合平时工作，我认为上好讲评课应该做到以下几点： 一、针对性要强 过去在上讲评课时，我曾经走过弯路，每当讲评试卷，是从头到尾一题不漏