一次偶然的机会,我听到有学生说了这样的话:“体育课一点也不好玩,还不如聊天、打瞌睡来得实在。”刹那间,我的心为之一震。我无法相信自己的耳朵,认定这只是极少数人的无知想法。于是,我深入到学生当中对此展开调查,结果令人汗颜:多数学生对体育课的认识很肤浅,甚至有的学生认为体育课简直是对时间的一种浪费。对于学生的这种心理,很多体育教师深有同感。在体育课的自由活动时间,学生们三三两两借故偷懒,躲在树荫底下聊天嬉戏,尤其是女生,对体育更是毫无兴趣。只有少数人按照老师的要求,积极地投入训练。难道体育课只是闲聊消遣的“美好时光”吗?难道体育课就真的如此一无是处吗?
　　对此,我深感遗憾。体育教学并不是毫无用处的。它重在加强学生的身体锻炼,培养学生的心理素质、集体观念,以及交流交往等多方面的能力,为学生将来适应高速发展的社会打下良好的素质基础。
　　一、在体育教学中炼就健康的体魄
　　健康的身体是发展的资本。如果没有健康的身体,一切都是空谈,都将是水中月镜中花。由此可见,身体的健康是如此的重要。特别是中学生,正处于长身体、长知识的黄金时期。面对新时代的重重考验,他们首先要有健康的体魄,这样才能有足够的精力接受考验,克服困难,立于不败之地。作为祖国的未来建设者,他们要用健壮的肩膀挑起建设富强民主的祖国的重担。而体育教学正好给予了充足的时间和空间,让学生在教师的正确指导下锻炼身体。在体育课堂上,教师采取多种教学形式,开展各形各色的体育活动,最大限度地给学生平等自由参与活动的机会。例如,在教授各种球类的基本技能的时候,充分营造一种宽松的教学气氛,引起学生的学习兴趣。在提高学生的自我表现能力之后,适时地举行各种竞赛。这样不仅能满足学生的表现欲,而且能使学生在不知不觉中达到锻炼身体的目的。因此,体育教学是不容忽视的。学生应该改变以往对体育教学错误的肤浅的想法,主动地参加各种体育活动,积极锻炼身体。体育老师要充分调动学生训练的积极性,竭尽全力,培养出健康活泼的新一代中学生,使之成为当之无愧的祖国未来接班人。
　　二、在体育教学中培养集体主义精神
　　现在的中学生思维能力和对事情的理解能力和他们的年龄并不相符。特别是现在的家庭,孩子少,全家人都把孩子当作掌上明珠,百般迁就,尽量满足孩子的要求,溺爱至极。这样容易使孩子变得自私、狭隘,以自我为中心。久而久之,孩子会缺乏集体主义精神,凡事不顾大局,只想到自己,从而破坏班级的团结,引起同学的不满,变得不合群。在体育教学中,教师针对这种情况,应有意识地选择一些能够培养集体主义思想的教学活动。例如接力赛,不管你个人的跑步技能如何精湛,没有队友的配合,那在接力赛中你们这个队就永远落于人后。接力赛需要高度的团体精神,需要队友们互相配合、互相鼓励,只有这样,才能发挥强大的力量,取得佳绩。这些体育活动能使学生们真切地、深刻地感受到集体主义的无限力量,从而改掉自私、狭隘的毛病,不再以自我为中心,而是把集体放在首位。久而久之,学生就会形成一种自觉的意识,进一步形成一个有纪律、争上进的集体。
　　三、在体育教学中形成良好的性格
　　身为人师已经将近十年了,在这期间,我发现有些学生性格开朗、侃侃而谈,但也有性格内向、沉默寡言的学生。这也许是天性使然。但我也发现这些性格内向的学生并不甘于沉默,他们渴望与人交流,只是心存胆怯。于是,我在体育教学中组织了许多互助的活动,如双人垫球比赛等。当然也会对输者进行象征性的惩罚,或唱歌或跳舞。在比赛中,学生们与自己的搭档互相交流,商量对策,同时又有机会在同学面前表现自己。起初,性格内向的学生是迫于老师的威信,不得不参加,但参加的次数多了,心态也自然了,不但没有了压力,反而乐在其中。慢慢地,他们的话多了,也喜欢与人交流,性格也渐渐开朗起来。这就是体育课的魅力所在。
　　四、在体育教学中培养良好的心理素质
　　如今的人类,竞争意识强,但承受能力较为薄弱。中学生尤其如此,他们满足于成功的喜悦,却惧怕于失败的苦楚。他们认为失败是可耻的,即使是小小的挫折、些许的不顺,也会令他们情绪低落、精神不振。这样的心理是不可取的,是中学生人生道路上的绊脚石,应该改变他们的这种想法。所以,我的体育课总是在比赛中进行,在比赛的结果评出优胜。一开始,失败者郁郁寡欢,似斗败的公鸡。但是很快,在他们未能尽情细尝失败所带来的失落时,另一场赛事又开始了。如此周而复始,他们渐渐发现,原来失败也是一件极其平常的事情,不必过于在意,而自己还曾经为此精神颓废,这是多么不应该。这也使他们对失败有了全新的认识:失败并不可怕,只有在失败中吸取教训和经验,才能迎来更为辉煌的成功。在体育教学中,教师应培养学生良好的心理素质,使学生收益匪浅,使每位学生以崭新的精神面貌去迎接新世纪的挑战,肩负起建设美好强盛祖国的重担。
　　综上所述,体育课并不是浪费时间,并非一无是处。它可使学生全面了解自己的特点,加强学生的综合素质培养,从而促进学生健康成长。教师应该顺应新时代的潮流,努力创新,做好学生人生道路的引路人。