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提高实验诊断学教学质量,直接关系医学生临床实践技能和对病人的服务水平.目前实验诊断学教学中存在某些问题影响教学质量,须引起注意并亟待改进.
实验诊断学教学存在的问题及对策分析
【摘 要】
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提高实验诊断学教学质量,直接关系医学生临床实践技能和对病人的服务水平.目前实验诊断学教学中存在某些问题影响教学质量,须引起注意并亟待改进.
【机 构】
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第二军医大学长海医院实验诊断科,第二军医大学生物化学及分子生物学教研室
【出 处】
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山西医科大学学报：基础医学教育版
【发表日期】
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2004年6期
其他文献
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0143-02 新课标把重视学生学习数学的体验、理解、反思的过程称为“做数学”，它强调“小学生数学学习是一个主动建构知识的过程，认为学生获得数学知识需要个人再现类似的创造过程。学生学习数学的过程不是学生被动地吸收课本上的现成结论，而是一个学生亲自参与的充满丰富、生动的思维活动，经历一个实践和创新的过程。