【摘 要】
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该研究以因素分析为理论依据,选择内蒙古医科大学11个专业306名本科学生为研究对象,对学生课堂满意度影响因素进行分析,共涉及33题目,得到4个维度,包括维度1:教师教学态度和
【基金项目】
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内蒙古医科大学青年创新基金(YKD2013QNCX017);内蒙古医科大学教改项目(NYJGB2201519)
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该研究以因素分析为理论依据,选择内蒙古医科大学11个专业306名本科学生为研究对象,对学生课堂满意度影响因素进行分析,共涉及33题目,得到4个维度,包括维度1:教师教学态度和技能;维度2:教学氛围;维度3:教学环境;维度4:学生主观因素。数据分析结果显示,题目总体一致性Cronbach’s alpha系数为0.965,4个维度的Cronbach’s alpha系数均大于0.6,因此调查分析结果具有较高信度,能够解释并预测课堂教学质量的优劣。
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