论文部分内容阅读
走近学生心灵巧治学生心病
【机 构】
：
江苏省张家港市凤凰中学
【出 处】
：
中学教育
【发表日期】
：
2002年12期
其他文献
【摘要】在高中美术教学中，教师要创设一种生动活泼的教学情境，使学生在“宽松、愉悦、和谐”的环境中学习探究，师生互动、情感互动、思维互动，促进师生双方情感共享、言语共鸣、思维共振，用美术的内力培养学生的审美、感知、想象、表现等方面的能力，使学生学会学习、学会欣赏、学会做人，不断提高学生的人文、美术素养，促进学生的个性发挥和全面发展。 【关键词】高中美术；增进情感；师生互动；放大效用 美术教学实践
1试验目的为了获得阿克苏市棉花的最佳施肥量施肥比例、施肥时期、施肥方法，摸清土壤养分校正系数、土壤供肥能力，不同作物养分吸收量和肥料利用率等基本参数，为阿克苏市构建作
自新课程标准实施以来,教育改革可谓风生水起、奔腾不息。然而,教育事业的推进和发展不可能是一帆风顺的。在许多障碍性因素中,新旧观念的强烈碰撞首当其冲,直接导致课改行为
人类早期赋于教育的使命，是让学生“学会”先生传授的文化知识及前人积累的经验。学生学习的主要方法是死记硬背，其实质是被动地接受。随着社会的发展，人们渐渐觉得，只让学生“学