【摘 要】
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汉语国际推广,既需要有面向世界汉语教学的、大家普遍认同的汉语教学与评估标准,也需要有符合各国外语教育政策、适合各地汉语教学实际情况的本土化大纲及标准。法国《初中汉
【机 构】
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华东师范大学国际汉语教师研修基地,
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汉语国际推广,既需要有面向世界汉语教学的、大家普遍认同的汉语教学与评估标准,也需要有符合各国外语教育政策、适合各地汉语教学实际情况的本土化大纲及标准。法国《初中汉语教学大纲》在“兼容”《欧洲语言共同参考框架》的同时,又根据汉语教学的特殊性有所突破,为我们汉语教学的国际化与本土化提供了思路。
Chinese international promotion requires both Chinese teaching and evaluation standards generally accepted by the Chinese teaching in the world, as well as local programs and standards that are in line with the foreign language education policies of all countries and suitable to the actual conditions of Chinese teaching in various places. French “junior high school syllabus” in the “compatible” “European Common Language Reference Frame” at the same time, according to the particularity of Chinese teaching a breakthrough, for our Chinese teaching internationalization and localization provided the train of thought.
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本文利用质化和量化的分析数据描述了“新加坡小学一年级华文口语诊断评量表”的研发过程,并验证了该评量表的效度、信度和可操作性。通过对数据的呈现和解析发现,“新加坡小
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