论文部分内容阅读
新课标实施以来,数学教师在教学理念、教学方法和转变学生学习方式等方面发生了突出的变化,同时,数学课堂教学也随之发生了一些不容忽视的误区.
新课程标准下数学教学误区及其对策
【摘 要】
：
新课标实施以来,数学教师在教学理念、教学方法和转变学生学习方式等方面发生了突出的变化,同时,数学课堂教学也随之发生了一些不容忽视的误区.
【机 构】
：
江西省赣州市于都中学 江西赣州 342300
【出 处】
：
读写算（教育教学研究）
【发表日期】
：
2015年52期
其他文献
在教学实践中小学数学教师需要加强教学与学生现实生活之间的联系,将抽象化的教学内容转变为简单化、直观化,便于学生理解和掌握,让学生学习百分数应用题的解题技巧.本文就是
目的：探讨定志丸加减联合碱性成纤维细胞生长因子对豚鼠形觉剥夺性近视眼轴的影响。 方法： 1、分组：将50只3周龄健康花色的雄性豚鼠随机分5组，每组10只，分别为：A组为空白组，B
在数学教学中,由于教师、家庭、学生自身等多方面因素的影响,导致了学困生的出现.要实现初中数学教学质量的切实提升,就必须首先分析初中数学学困生的影响因素,然后对症下药.
教师要注意数学教学必须要紧密联合生活实际,从现实生活中汲取素材,丰富课堂教学内容,提升学生的学习兴趣和学习自主性.同时还要注意创新教学方法,利用情境教学模式启发学生
《2011版数学新课标》明确提出:“教师在教学中要培养学生良好的数感”.那么,什么是数感?数感其实就是一种数学素养,能对现实生活中的数有敏锐的感受力,能有意识地从数学的角
在教学改革飞速发展的今天,摆在每一位老师面前的是怎样让学生高效地获得新知,在数学方面获取新知更显得尤为重要,那么什么样的教学策略最有效呢?著名教育家赞赞可夫说过教学
随着社会生活节奏的加快，产后缺乳的患者日渐增多。同时，人民生活水平的提高和临床疾病谱的改变，产后缺乳的病因病机也与过去有许多不同，相应的治疗原则和方法也发生了一些改变。
在数学教学过程中,每班都会有一些在数学学习上的学困生.这些数学学习困难的的学生,不是因为智力因素原因,而是不大愿意学,甚至不想学.《数学课程标准》的核心理念是以人为本
《数学课程标准》所倡导的核心理念是以人为本,一切从学生的实际出发.新一轮课改紧紧围绕课标,大力倡导以生为本,推行了“一切相信学生,高度尊重学生,全面依靠学生”的生本课