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洋溢着鲜活时代气息的高中新课程改革已全面启动，新课改在改变“学生的学习生活”的同时。注定还将改变“教师的教学生活”，随着新课程改革的进一步推进，课堂已由“传递中心”转变为“互动中心”，应对新形势，置身课程改革浪潮尖上的一线数学教师必须注重“教师的自身变革”，教师的角色应由“技术熟练者”转变为“反思型实践者”，这种后现代意义的教育发展前景。深刻揭示了教师在新课程改革中的身份变化——做反思型教学实践者，本文结合高中数学课堂教学。谈谈高中数学教师如何成为反思型教学实践者，