[作文题]
　　根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章;文体不限，诗歌除外。
　　一块外形丑陋的石头，天文学家却执意认为它是一块价值不菲的陨石;满目荒凉的废墟是毁灭，它又把剥离大地的美转化为皈依大地的美。
　　东施用自身之丑衬出西施的威仪却贻笑后世。
　　真正的丑，着实让人生厌;然而，丑有时也可以演绎一段沧桑，演绎一份大美。
　　[写作指导]
　　作文题带有明显的层次性。第一层先作铺垫，指向自然界外形丑陋的事物，为人所鄙夷，虽为小的事物，却有“山有小口，仿佛若有光”之功效。第二层拓展到人们应该辩证地看待人之丑。第三层上升到一个更高的境界，属于思考挖掘的深入所在，是最显考生功力的地方。更应透过现象看本质，从人类的灵魂高度看待丑与美，同时丑中亦蕴含大美。
　　写作过程中，须体现议论过程的层递性、一分为二的思辨性，带有一种美学上的审丑眼光去看待丑的事物和丑的现象，如斯写来，方能展现文章的深度。
　　[作文示例]
　　丑美自有分，欲辨已忘言
　　奇臭无比的黄花水芭蕉，暗紫色的臭味百合，沟壑纵横的癞蛤蟆，臭气熏天的龙须沟。造物主赋予它们丑的姿态，着实令世人顿生疲惫之态。
　　芸芸苍生亦不乏其人，东方人有晏婴、左思、包拯、宰相刘罗锅等为代表，西方有敲钟人伽西莫多为典型：独眼，驼背，跛子，行刑途中甚至招致行人的辱骂、投掷石子，尘世之人难以接受其意想不到的丑。
　　仅为外形之丑，其危害甚微，若为行为之丑，则会形成陋习甚或危及生命，进而祸害国家，不可小觑。试看下列一些情形：吉林长春长生假疫苗流入市场，流进无辜者的血液之中;学术论文造假，污染了学术澄澈的真空;贪官高育良之流的龌龊勾当，亵渎了人民的名义……
　　对于这种种庸常之丑，如果熟视无睹、漠然视之，那便是更大的社会毒瘤，是莫大的悲哀。更为可怖的是，这些人的丑，却来自他们不知道自己丑。
　　究其原委：心为形役，尘世马牛;身被名牵，樊笼鸡鹜。
　　面对丑恶现象，须秉持一种心态：心有菩提，摒弃俗念;荡涤浊尘，方可天长地久。坚决向丑陋、丑恶行为作不折不挠斗争，才能呈现这样的胜景：千江有水千江月，万里无云万里天。
　　然而，常人眼中的丑就一定为丑吗？听过这样一则故事：一位英国的老太婆看见了埃及的金字塔，很失望地说：“我向来没有见过比它更丑拙的东西。”之所以会如此，是因为这种艺术品与她的传统观念和习惯反应格格不入。这也是“丑”的深层意义：就是难了解欣赏的美。而金字塔建筑之美无与伦比，金字塔堪称世界文明史上的奇迹。
　　文学作品中亦不乏其人，《巴黎圣母院》中奇丑无比的伽西莫多，营救爱斯梅拉达，凸显其高尚的人性之美;严歌苓《审丑》中的曾大爷，从事为世人所轻视的人体模特职业，看似低贱却忍辱负重，一心为孙子小臭儿挣钱却被抛弃，“审丑”中蕴含着对曾大爷舍己为人精神的褒扬。欣赏者应跳出自己的藩篱，敏锐发现丑中之美。
　　子瞻的《古木怪石图》在绘画方面尤为典型。画中绘有一枝枯木，树脚下有一怪石，石状尖峻硬实，石皴却盘旋如涡，既怪又丑。这幅看似丑的画面，却被方家米芾看出端倪，他认为子瞻作枯木，枝干虬屈無端。石皴硬，如其胸中盘郁也。衰朽中隐含着活力，枯萎中隐含着生机，丑陋中隐含着美貌。
　　在罗丹的雕刻中亦有丑中藏美的规律。他的《丑之美》中的那位形象丑陋、干瘪如柴的老宫女并非真正的丑陋不堪，因为她让人们联想起一位绮年玉貌、倾倒一世的宫女，到了色衰貌减，不堪回首的暮年，美不在于外表，而在于内心……
　　丑美自有分，欲辨已忘言。
　　[点评]
　　本篇议论文条分缕析，有着严密的逻辑思维，由表及里，由物及人，先言丑之弊端，外表之丑到心灵之丑，再深挖丑之所以为丑的原因。然后作者别开生面地提出“丑”的深层意义：难于了解欣赏的美。
　　此外，文章在矮纸斜行之间体现专业化的语言功力，源于作者对文学、建筑、绘画、雕刻等领域研究颇深，貌似丑的事物、画面之中藏着大美。这一点尤为重要，体现深度阅读之功效。
　　本文注重遣词造句，如老吏断狱，出语警拔。
　　审题立意
　　[作文题]
　　根据以下材料，选好角度，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
　　中国科学院博士杨风亭，为完成论文从繁华的北京、书籍成堆的实验室申请来到江西省泰和县灌溪镇千烟洲养鸡站。她顶着异样的眼光出色地完成了论文，同时也利用自己的身份和对互联网的熟悉，帮助当地百姓改良、开发、推销新品种，成了站长、董事长和形象大使，结果又遭到了异样的眼光。
　　[写作导引]
　　材料作文审题立意是关键。材料是多义的，角度、立意有多种。但考生在“自选”“自定”时不能超越“材料”能指、所指的“固定范围”，不能任意发挥、无边无际。
　　这道作文是叙事类的材料，首先要抓住人、事、倾向性（显性、隐性）;其次，从“人、事、倾向性（显性、隐性）”中提炼出“理”，即立意;再次，对提炼出的“理”立意取舍，要符合公理、真理、社会发展趋势，要有正能量;最后，确定适合自己易于写作且有新意的立意。
　　本则材料的关键词是“异样的眼光”，两个“异样的眼光”含意不同。顶着“异样的眼光”指世俗的轻视、蔑视、嘲讽、排挤、打击;成功之后俗人的眼光应是敬佩的，却仍然遭到了“异样的眼光”，这是典型的妒忌心理，是“羡慕、嫉妒、恨”。如果从世俗的角度，探讨俗人的心理，价值评判标准，排挤、打击、嫉妒、冷眼，却从没有“见贤思齐”的向上精神，传递负能量，套用鲁迅的话说“国民的劣根性”——人性的弱点。从关键词导出思维的两个方向：异样的眼光本身可以从如何对待异样的眼光角度，也可以从异样的眼光本身角度探究世俗心理及形成原因。
　　我们可以从知和行、异和同、行和果、己和他等方面入手，得出一些立意。
　　议“不惧他人异样的眼光”“走自己的路，让别人‘看，去吧”，可谈“不顾他人异样的眼光，坚守自我”“不顾他人异样的眼光，做自己”，“实践是人成长的最好土壤”也可。若脱离“不顾他人异样的眼光”谈坚守自我、坚守初心等原则上不超过45分。
　　材料意图告诉考生，多角度正确地阅读、理解、提炼、选择立意，进而很好地完成作文。