【摘 要】
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数学是一门具有较强逻辑性的学科,课堂教学属于学生数学知识学习的主要途径,并且在数学课堂当中教师与学生也进行了一定的信息传输和情感交流。在新课程标准下,数学教学发生了一系列的变革,与此同时数学教学语言也发生了一系列的转变。本文主要对新课程下数学教学语言的转变特点进行简单介绍,然后总结了数学教学语言的运用艺术,期望为新课程下数学教学语言的优化运用提供参考。
【基金项目】
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新课程下数学教学中渗透语言教学的研究(白银市教育科学“十三五”规划2019年规划课题阶段性成果),课题编号:BY[2019]G305。
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数学是一门具有较强逻辑性的学科,课堂教学属于学生数学知识学习的主要途径,并且在数学课堂当中教师与学生也进行了一定的信息传输和情感交流。在新课程标准下,数学教学发生了一系列的变革,与此同时数学教学语言也发生了一系列的转变。本文主要对新课程下数学教学语言的转变特点进行简单介绍,然后总结了数学教学语言的运用艺术,期望为新课程下数学教学语言的优化运用提供参考。
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