【摘 要】
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通识教育是培养学生具备健全的人格、良好的综合素养的教育。大学期间是一个人求知欲最旺盛、心智最开放的时期,这个时期的生活环境对学生影响至关重要。高职院校的通识教育离不开良好的校园文化建设。从精神文化、物质文化、制度文化和行为文化建设四个方面详细分析建设优秀校园文化存在的问题,并从这四个方面探索发展校园文化的途径,以实现TCDP层面的高校通识教育体系目标。
【基金项目】
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全国教育科学规划课题“高职院校通识教育体系构建的研究”(编号:DJA170313)。
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通识教育是培养学生具备健全的人格、良好的综合素养的教育。大学期间是一个人求知欲最旺盛、心智最开放的时期,这个时期的生活环境对学生影响至关重要。高职院校的通识教育离不开良好的校园文化建设。从精神文化、物质文化、制度文化和行为文化建设四个方面详细分析建设优秀校园文化存在的问题,并从这四个方面探索发展校园文化的途径,以实现TCDP层面的高校通识教育体系目标。
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