【摘 要】
：
对蒙古族学生英语错误和搭配能力的描述是提高教学效率的基础。通过对西北民族大学蒙英双语专业学生调查分析，发现学生在书面作文中的语法错误多于搭配错误，但测试中的搭配错误
【机 构】
：
西北民族大学外国语学院,甘肃兰州,730030
论文部分内容阅读
对蒙古族学生英语错误和搭配能力的描述是提高教学效率的基础。通过对西北民族大学蒙英双语专业学生调查分析，发现学生在书面作文中的语法错误多于搭配错误，但测试中的搭配错误出现率高，主要体现在限定词与中心词、时态、谓语缺失、主谓一致等方面。对此，可以进行大量的基本功训练和必要的语法概念灌输，分析对比三语的异同点，加深对英语语言规则的认识，鼓励学生学习词块，培养学生搭配意识，从而在教学中做到有的放矢，提高学习效率。
其他文献
写作技巧是写作理论和写作教学中的重要组成部分。写作实践中,无论选材立意,布局运笔,语言表达,都有“技巧”可循。本文就当前大学生写作水平现状,结合笔者多年教学经验,提出
前一天,我们还在埋怨热辣的太阳,抱怨盛夏的日光如何摧残我们的肌肤;而今天,夏天似乎再也无法忍受我们对它的苛责,悄无声息地走了。它的不辞而别让我觉得很失落。那些和哥们
乞讨是不是一种职业？我以前总会反反复复地问自己。在一个阳光明媚的日子里，我和几个朋友约好了去看电影。我们穿着光鲜的衣服，一路上说说笑笑。
任务型语言教学法是20世纪80年代逐渐发展起来的、广为外语教学实践者认可和接受的一种外语教学方法,提倡以任务组织教学,让学习者在履行任务的过程中,以参与、体验、互动、
高职生不仅更具备系统而扎实的专业知识和熟练掌握职业应用技能．而且更应针对就业要求，提升求职礼仪素质，从而塑造出高职生良好的职业形象，为尽快实现就业目标打下坚实基础，本文就
本文通过对培养大学英语学习者自主学习能力、建构自主学习模式中教师介入的必要性以及教师介入的多元途径加以探讨和研究,对教师如何介入学生自主学习,在自主学习模式中充当
在英语教学中，每节英语课开始我们都会设计一个Warmup环节，轻松活泼的Warmup，可以使学生自然的从母语的环境直接过度到学习英语的氛围中，这样可以更好的促使学生积极的参与到课堂
传统的教学法是教师的“教”占主导地位,学生被动地接受知识,结果影响了学生有效地学习英语。那么如何避免这一点呢?一、让课堂教学充满激情老师在传授知识的同时,一定要注意
幼儿语言是在一定的语言环境，语言交流中发展起来的。不同类型的语言教育活动载运着幼儿语言学习的不同内容，多样化的语言教育活动，有利于促进幼儿口语的发展，语言技巧的提高，情感
从汉语拼音的韵母入手，对汉语拼音的韵母和日语汉字的长短拨拗音的相关性作了一些有益的探讨，找出了一些规律性的东西，以帮助日语学习者快速提高认读日语的水平。