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<正>审美体验是课堂教学的最高境界.审美不是文学与艺术的专利,与数学教育息息相关.张奠宙先生"‘悟’的过程,就是数学欣赏过程"的论断就确证这一点.如果说,数学欣赏是一片等待开发的沃土;那么,数学审美体验则是亟待耕作的一方良田.本文以数学活动教学为例,探讨如何实施"审美体验"的数
基于审美体验的数学活动教学
【摘 要】
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<正>审美体验是课堂教学的最高境界.审美不是文学与艺术的专利,与数学教育息息相关.张奠宙先生"‘悟’的过程,就是数学欣赏过程"的论断就确证这一点.如果说,数学欣赏是一片等
【机 构】
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江苏省连云港市教育科学研究所,江苏省连云港市新浦中学,
【出 处】
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中学数学杂志
【发表日期】
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2014年10期
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