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大部分学生在英语学习过程中,虽然掌握了很多单词,学会了语法,但依然难以正确的组合语句。针对这种情况,教师应加强词块理论方面的教学力度,促进学生英语写作能力得到有效提高。本文通过具体论述认知心理学的词块理论在中职英语写作教学中的应用策略,有利于提高中职英语写作教学实效性。
基于认知心理学的词块理论在中职英语写作教学中的应用研究
【摘 要】
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大部分学生在英语学习过程中,虽然掌握了很多单词,学会了语法,但依然难以正确的组合语句。针对这种情况,教师应加强词块理论方面的教学力度,促进学生英语写作能力得到有效提
【机 构】
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昆山开放大学,
【出 处】
：
课程教育研究
【发表日期】
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2016年23期
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