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本研究以19名大学生为被试，采用双价效应研究的经典范式，将颜色、数字和字母作为单价刺激，有颜色的数字为双价刺激，通过对比三种任务在单价block和混合block之间的差异，考察双价效应的存在。同时。通过对比混合block内双价刺激呈现前后三种任务的差异，考察双价刺激对三种任务的不同影响，推测认知控制系统对双价刺激的加工机制。结果显示：（1）三种任务在混合block中的反应时显著长于单价block中的反应时，说明三种任务都存在双价效应；（2）在混合block内，与双价刺激呈现前相比，双价刺激后的字母任务的反