【摘 要】
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《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》提出,道德与法治课程核心素养为政治认同、道德修养、法治观念、健全人格及责任意识。其中,责任意识是担当民族复兴大任时代新人的内在要求。开展“合理利用网络”项目化学习,旨在培养学生理性参与网络生活、传播网络正能量的公民责任意识。要达成责任意识素养培育效果,应做到学之有境、做之有效、思之有真、情之有切。
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《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》提出,道德与法治课程核心素养为政治认同、道德修养、法治观念、健全人格及责任意识。其中,责任意识是担当民族复兴大任时代新人的内在要求。开展“合理利用网络”项目化学习,旨在培养学生理性参与网络生活、传播网络正能量的公民责任意识。要达成责任意识素养培育效果,应做到学之有境、做之有效、思之有真、情之有切。
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