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“互联网+教学”是新时期学科教学的必然发展方向之一，教师可充分利用互联网教育技术的优势，打造适合开展学科教学的n“互联网+”教学模式，让学生能够在良好的互联网学习氛围下养成良好的自主学习习惯，善于利用网络化学习方式获取知识、理解知识、n掌握知识。本文将以初中数学教学为例，探讨教师在建构“互联网+”教学模式时的有效途径，以期激活初中数学课堂的教学活力，让学生n愿意主动融入数学学习活动之中，最大限度地提高学生的网络化数学学习成效。