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小学六年级的学生已经学习了数学问题解决的方法，能够解决学习过程中遇到的简单数学问题。但是，小学阶段的学生在进行n问题解决的过程中，总会产生一定的依赖性，习惯根据之前所学习的方法进行问题的解决，对于一些比较抽象的知识点学生很难进行问题的n解决。借助画图教学进行数学知识的学习，帮助学生更好的解决数学问题，将抽象的数学问题变成形象化的图像知识，便于学生更好的理清n知识脉络，进而提高数学知识学习的效果。