【摘 要】
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教育从本质上来说做的是人的工作,而人是有思想和感情的,为此,教育的质态应该是有温度的。但是,有温度的教育喊了很多年,却没有完全落地,究其原因主要是有些教师并没有将其真
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教育从本质上来说做的是人的工作,而人是有思想和感情的,为此,教育的质态应该是有温度的。但是,有温度的教育喊了很多年,却没有完全落地,究其原因主要是有些教师并没有将其真正落实到行动上。要办有温度的教育,就必须实实在在地"做"出有教育的温度。"做"中生成教育的温度。近日,江苏省南通市提出了"有练必躬"的教学主张,即发给学生做的作业教师首先要做一遍。其目的就在于,站在学生角度,设身处地地体验作业量的大小、题目设计的深浅、完成时间的多少等。
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