【摘 要】
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在PEP小学英语教材中Story time专栏一直深受小学生的喜爱，该板块内容生动有趣，不仅能够传递知识还能够培养学生良好的品质。但是纵观PEP教材在小学教学中的应用可以发现，其教学
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在PEP小学英语教材中Story time专栏一直深受小学生的喜爱，该板块内容生动有趣，不仅能够传递知识还能够培养学生良好的品质。但是纵观PEP教材在小学教学中的应用可以发现，其教学效果并不是很理想。本文在进行研究时就是以PEP教材为例探讨基于核心素养的提高Story time专栏教学效果的策略，以期能够构建高效的小学英语课堂教学。
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