利用熟悉化原则解初中竞赛题

来源 :数学教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chungkhoan2002
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文以初中数学竞赛中的解方程问题为例,介绍利用“熟悉化原则”将一些特殊方程,化为初中生所熟知的方程(组)解题的技巧.本文的例题皆选自近年各级各类数学竞赛. 1.利用非负性 对某些可化为完全平方式的和为零的形式的方程,可利用“完全平方式的非负性” This paper takes the problem of solving equations in the junior high school math competition as an example to introduce the use of “familiarization principle” to turn some special equations into the skills of problem solving that are familiar to junior high school students. The examples in this article are all selected from various levels in recent years. Various types of mathematical competitions. 1. The use of non-negativity for certain equations that can be converted into a completely flat and zero form can use the “completely flat nonnegative” equation.
其他文献
鲁迅于1902年至1909年留学日本。1903年与学友顾琅合著《中国矿产志》一文,1906年7月由上海普及书店初版出版。①该书初版本的版权页之后附有两则广告:《中国矿产志》广告和
课堂气氛往往决定着学生精力投入程度和知识吸收程度,因此营造一个良好的氛围是一堂课成功的关键.要营造一个轻松和谐的氛围,就必须学会合理、恰当的创设意境.本文仅就以下
有些同学可能是有感于自己写作议论文论据贫乏,在课外到处搜集摘抄甚至读背有关材料,花费了大量的时间和精力,写作时却不一定派上用场,或因收集缺漏,或因印象不深,实在是得
1 投影片的设计 该投影片由五个单片复合而成:基片1、复片2、复片3、复片4、复片5。各片设计如下:(图中数据单位为毫米) 图中主要符号说明: “×”铆钉孔。用大头针烧热后烙
恰值北京大学中文系百年系庆之际,北京大学古代文体研究中心和北京大学古代诗学史研究所主办的“中国古代诗学和诗歌史学术研讨会”于2010年7月3日至3日在北京邮电会议中心召
逆向思维代表一种创造性思维.加强对初中学生逆向思维的训练,提高分析问题和解决问题的能力,培养学生思维的灵活性和创造性,是数学教学的重要任务之一.本文以“二次根式”解
英国金属材料制造商Metalysis目前与GKN的一个分部合作,共同开发钛粉末,用于增材制造。这是Metalysis公司第一次与商业伙伴合作。据Metalysis公司称,英国航天技术研究所已经
肾病变所致的急性肾功能衰竭(acute renal failure,ARF)病人作肾活检的价值已普遍被人们所肯定。按作者等所知,目前尚无ARF肾活检与肾存活之间关系的详细论述的资料。为此,
对于高中学生实验“验证机械能守恒定律”,尽管必修本和乙种本用了不同的方法去求落体速度,却都保留了一个共同的选带条件:“从几条打上点的纸带中挑选第一、二两点间的距离
东汉抒情赋的抒情方式主要为直接抒情和间接抒情。直接抒情不但能清楚地看到汉代社会的真实状况,而且能深刻体会出作者对现实的焦虑、批判、乃至厌倦。间接抒情委婉,曲折,移