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《品德与生活》课程标准指出：“儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认知和感悟。只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感，真实的而非虚假的道德体验和道德认知。”良好品德的形成必须在儿童的生活过程之中，而非在生活之外。在《品德与生活》的教学中，教师应将儿童的生活内容作为重要的教育资源，以密切联系儿童生活的活动和游戏为载体，通过体验、观察、讨论、实践活动等教学方式，使品德教育回归生活，引导儿童在生活中发展。