【摘 要】
：
互联网+背景下项目式教学,是英语教学中较为新颖的一种教学方法,其最大的优势在于教师能够引导学生完成“做中学”,从而提高学生的英语能力。本研究以互联网+教学资源多样平
【基金项目】
：
新疆维吾尔自治区高校大学外语教改项目“互联网加时代基于项目式教学导向的大学英语教学改革实证研究”(2017JG128)阶段性成果
论文部分内容阅读
互联网+背景下项目式教学,是英语教学中较为新颖的一种教学方法,其最大的优势在于教师能够引导学生完成“做中学”,从而提高学生的英语能力。本研究以互联网+教学资源多样平台为依托,运用项目式教学法,结合西部A大学公共英语教学的现状和实际,在该校18级进行该教学方法的应用成效研究。实证研究表明:互联网+项目式教学法能有效提高学生的英语阅读、写作成绩及综合能力,为该校更广泛开展教学实践提供参考。
其他文献
为了明确不同施肥处理对花生光合特性、酶活性和产量的影响,为花生的高产育种及合理施肥提供理论依据,选择3个花生新品种（系）718,719和720为试验材料,以复合微生物肥与抗重茬肥
进行大棚茄子测土配方施肥试验,结果表明:有机肥配方处理的产量最高,为40 205.1 kg/hm2;其次为纯化肥配方处理,产量为37 128.2 kg/hm2;不施肥处理产量最低,为15 589.7 kg/hm2
目的不同会阴保护法对预防会阴伤口裂伤的临床治疗效果。方法于2014年10月至2015年10月间,采用电脑随机分组方式,将收治于我院的产妇例为此次研究对象,其中常规组患者例给予
本文介绍并证明了一条洛必达法则的推广定理,说明在求一类不定式函数极限时可以减弱原洛必达法则的条件,并用例题说明了该定理的应用.
以学习共同体为视角,采用叙事法描述一位教师及其团队的科研经历,其科研发展路径为:共同的愿景,使共同体成员形成了科研自觉;共同的科研实践活动,使共同体成员形成了互助共进
我国师范类高校的书法教学至今没有形成共同认可的教学模式,往往是各行其是,教学效果也难以检验。根据研究,在书法教学中必须根据学生的实际情况,在选体选帖、班级规模、讲练
目前的“智慧灯杆”本质上其实就是多功能杆、多杆合一,即多种功能的集合体。当前,市场对于智慧灯杆的需求其实是有限的,是否真正需要这么多功能,也是不明确的。由于多功能灯
本文给出并且介绍了几个典型例子在微积分教学当中的应用,其中包括:一、仅在一个点连续且可导的函数,及一种不适用洛必达法则求极限的例子;二、处处可导但导函数却处处不可导