论文部分内容阅读
以具有地方特色的酒泉糊锅作为教学载体，将糊锅中的芡汁、麻花、粉皮、面筋四种生活物质分别与基本营养物质中的糖类、蛋白质、油脂相联系，从而将学生生活经验与有机物质建立联系。以活动驱动和实验设计引导学生开展实验探究，促进学生对课本知识的理解，有效提升学生的化学学科核心素养，同时丰富地方课程资源。
基于地方特色的高中化学主题式教学实践——以“基本营养物质”的教学为例
【摘 要】
：
以具有地方特色的酒泉糊锅作为教学载体，将糊锅中的芡汁、麻花、粉皮、面筋四种生活物质分别与基本营养物质中的糖类、蛋白质、油脂相联系，从而将学生生活经验与有机物质建立联系。以活动驱动和实验设计引导学生开展实验探究，促进学生对课本知识的理解，有效提升学生的化学学科核心素养，同时丰富地方课程资源。
【机 构】
：
甘肃省玉门市第一中学
【出 处】
：
化学教与学
【发表日期】
：
2022年16期
【基金项目】
：
2020年酒泉市教育科研课题“化学核心素养背景下的研究性学习实践研究”[JQ（2020）GHB269]的阶段性研究成果；
其他文献
文章首先介绍了山西省非物质文化遗产旅游开发的主要优势,主要包括两个方面:非物质文化遗产保护进一步加强,非物质文化遗传与旅游景区融合发展。之后分析了山西省非物质文化遗产旅游开发面临的主要问题,包括三个方面的内容:个别非物质文化遗产面临"失传",未充分认识到非物质文化遗产的价值,人民群众缺少旅游开发理念。最后探讨了促进山西省非物质文化遗产旅游开发的有效途径,主要包括四个方面:进一步加大宣传力度,提高人
为了让我国国有单位能够适应社会主义经济市场,财政部在1997年颁布了《事业单位会计制度》,该制度规章中对事业单位的会计核算提出了规范性的条例,这是为了加强会计的管理力度,促进我国的会计核算与国际规范接轨。疾控机构的专项资金也同样要执行《事业单位会计制度》的相关条例,为促进卫生事业发展,国家和地方财政特地设立了针对卫生机构的各种公共卫生专项。本文通过分析各类专项资金的管理和核算中存在的问题,结合《事
目的:探讨中性粒细胞/淋巴细胞（NLR）、血小板/淋巴细胞（PLR）及纤维蛋白原（FIB）对慢性阻塞性肺疾病急性加重（AECOPD）的诊断价值。方法:选择2021年1—9月在我院住院的85例AECOPD患者为试验组，同期门诊复诊的43例稳定期慢性阻塞性肺疾病患者为对照组，均做血常规和凝血指标检测，对其检测结果进行分析。结果:试验组NLR、PLR及FIB明显高于对照组，差异均有统计学意义（P ＜0.
本文以交通公共事业管理专业为例,分析专业发展现状与问题,建议公共事业管理专业人才培养应定位于通才培养,将专业特色体现为培养本科专业人才的超强学习与创新能力。特色建设综合体现在培养方案课程设置、论文写作和实习实践等环节,高校应引导和推动教师参与专业特色建设。
作为傣族独特的民俗节日活动，泼水节是傣族人民将印度婆罗门教的宗教文化和西南傣族边境文化相融合的产物。源于印度婆罗门教的一种宗教仪式，泼水节在佛教的濡染下由缅甸地区传入云南傣族地区。经由漫长的文化历史积淀，傣族泼水节蕴含着丰富的文化资源和教育资源。通过对云南傣族“泼水节”的演变过程和特征的剖析，挖掘其在文化传承过程中所呈现的社会功能与教育功能。
猪轮状病毒病是由轮状病毒感染引发的一种病毒性传染性疾病，同时也是一种急性传染性疾病，在很多养殖场的猪群当中爆发流行。一般情况下，轮状病毒会对年龄较小的仔猪构成严重危险，年龄较大的猪群抵抗该种疾病的能力相对较强，即便是能够受到病毒的入侵，通常不会表现出特征性的临床症状，往往呈现隐性发病，但会成为养殖场的主要传染源。从当前规模化生猪养殖产业的发展现状来看，随着养殖规模的逐渐扩大，猪轮状病毒病的感染范围
在全国各类院校都在深入开展课程思政建设的大环境下，高等职业院校思政教育更加要注重培养学生的历史使命感和社会责任感，不仅要为社会输送技能好、素质高的应用型人才，更要求学生要德才兼备。本文以高职酒店管理专业《餐饮服务与管理》课程为例，尝试探讨专业课程的思政建设，在重视专业能力培养的同时，努力提升学生的社会责任感、职业自信心和道德诚信等，力求真正做到“立德树人”。
科技的发展对人才培养提出了新的要求,鼓励创新型人才和技能人才的发展,与STEAM教育的发展理念相契合。STEAM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）和数学（Mathematics）五门学科的有机整合,通过跨学科知识的融合和运用,在项目制作的过程中,解决基于真实情境中的问题,符合我国实践和创新的教育理念,是新时代教育的一种趋势。201
作文教学在我国教育史上拥有悠久的历史,据史料记载,西周就有了比较正式的作文教学形式。那么随社会形式、社会制度、汉语叙述方式等变化,作文的形式、价值、语言等也逐步更替。作文教学虽然随着时代的变迁发展,但它仍是语文教学中不可或缺的一部分,是语文课堂的主要内容之一。我国传统的写作教学理论很关注对作者的世界观、生活阅历、气质等方面的“文本”研究上,较为忽视对写作主体内部认知过程的关照。认知学习理论主要探析