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【摘要】在小学英语教学中，很多教师已经认识到高效教学模式的重要性，但是很多教师还没有抛弃传统的小学英语课堂教学方法，没有有效地实施小学英语高效教学模式。因此，为了进一步实施小学英语高效教学模式，促进小学英语教学质量的提升，笔者将针对小学英语高效教学模式的实施提出有效的教学策略。
【关键词】小学英语;高效;教学模式
【作者简介】王云焕，甘肃省临潭县羊永九年制学校。
现如今，如何在小学英语教学中实施高效教学模式已经备受关注。而在小学英语教学中，课堂教学作为小学英语教学的基本形式，教师应合理以及充分地利用有效教学策略将小学英语课堂教学效率发挥到最大化。同时还要充分利用学生的课余时间，为实现小学英语高效教学打下夯实的基础。
一、 合理运用新课导入
新课导入不可缺，良好的开端就等于成功了一半。因而，教师应合理地运用新课导入，为学生构建小学英语高效教学模式。很多教师都受到应试教育的影响，而忽略了新课导入这一环节，认为新课导入没有必要而且还会浪费学生的学习时间和教师的教学时间，笔者认为良好的课堂导入可以帮助学生快速地进入学习状态，激发学生学习的欲望，让学生全身心地投入接下来的英语课堂学习中，以此实现小学英语高效教学的有效开展。
例如：在进行小学英语《Do you like pears》这一课的教学时，这时的小学生还没有熟悉英语，因此，在进行新课导入时，教师应考虑到此时小学生的英语能力。笔者会这样导入：首先，笔者会为学生讲一个孔融让梨的小故事，集中学生的注意力。其次，在集中学生注意力的同时向学生抛出问题：你们都喜欢什么水果？以此激发学生的学习热情。教师：你们都喜欢这么多的水果呀！那么你们知道这些水果用英语怎么说吗？通过这个问题激发学生的学习欲望，最后告诉学生接下来的学习内容，教师要带领大家一起玩关于本节课知识的游戏，认真听讲的学生才会玩这个游戏，这样就能够保持学生的学习兴趣，有助于构建小学英语高效课堂。
二、 营造良好课堂氛围
英语对于小学生来说难度较大，大多数学生对英语学习不感兴趣，课堂氛围枯燥、无趣，这非常不利于小学生进行英语学习。而营造良好的课堂氛围是构建小学英语高效教学模式的关键所在，所以，想要实现小学英语高效教学模式的实施就必须营造良好的课堂氛围。处于小学阶段的学生，他们的性格特点活泼好动，还有专家提出，小學生的注意力集中时间有限，只有学生感兴趣以及新奇的事物，才能够激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力。因而，教师应抓住小学生的这一特点，为学生设计并掌握好教学模式，营造良好的课堂氛围，以此使学生的注意力集中，让学生充分地进入小学英语课堂教学中，从而打造小学英语高效教学模式。
例如：在进行小学英语《Happy birthday》这一课的教学时，笔者首先会运用多媒体播放一段关于生日的视频，以此集中学生的注意力，然后向学生提出问题：同学们，你们过生日的时候是什么样的场景？你们的生日蛋糕是什么味道的？是什么图案的呢？以此问题激发学生的学习兴趣，最后告诉学生一会儿有一位小朋友过生日，但是在插蜡烛的时候，这位小朋友遇到了困难，只有班级里的小朋友学会了这节课的知识才能够帮助他化解困难，成功吃到好吃的蛋糕。然后将多媒体播放在课文内容上进行教学。这样的方式通过学生喜欢的蛋糕来营造良好的课堂氛围，让学生能够积极地参与到课堂教学中。
三、 运用竞争方式教学
现在大多数的家庭都是独生子女，这就导致的学生争强好胜的心理较强，教师就可以充分地利用这一点进行教学。在小学英语教学中运用竞争的方式进行学习，能够调动学生的学习积极性，让学生在竞争的状态下更好地进行学习，让学生通过进行比纪律、比学习、比成功的方式激起其高涨的学习情绪，能够维护课堂纪律，有助于实现小学英语高效教学模式。竞赛的方式可以通过个人比赛、同桌合作比赛、小组比赛、男女同学分开比赛的方式进行。例如：可以将竞赛的方式运用到单词听写中，最后对的单词数量最多谁胜利，还会得到相应的奖励。还可以运用颜色、食物、动物等话题进行比赛，即增加的比赛的方式提高学生的参加欲望，又能够巩固英语知识，如此有助于实现小学英语高效教学。
四、 丰富英语课外活动
想要实现小学英语高效教学，仅仅依靠课堂教学是不够的，学生在英语课堂教学中没有办法充分地表现自己，而小学英语教学应该注重学生的发展以及未来的英语学习，那么教师就要为学生创造机会，为学生创造丰富的英语课外活动，提供表现的机会，进而促进小学英语高效教学的实施。
五、结语
小学英语高效教学模式的实施应该根据小学生的年龄特点以及学生的英语能力来设置，合理设计适合小学生的英语教学模式，以此提高小学英语教学的高效性，促进学生英语学习的发展，从而实现学生不断进步。
参考文献：
[1]韩翠婷.论小学英语高效的教学模式[J].学周刊，2019（32）：112-113.
【关键词】小学英语;高效;教学模式
【作者简介】王云焕，甘肃省临潭县羊永九年制学校。
现如今，如何在小学英语教学中实施高效教学模式已经备受关注。而在小学英语教学中，课堂教学作为小学英语教学的基本形式，教师应合理以及充分地利用有效教学策略将小学英语课堂教学效率发挥到最大化。同时还要充分利用学生的课余时间，为实现小学英语高效教学打下夯实的基础。
一、 合理运用新课导入
新课导入不可缺，良好的开端就等于成功了一半。因而，教师应合理地运用新课导入，为学生构建小学英语高效教学模式。很多教师都受到应试教育的影响，而忽略了新课导入这一环节，认为新课导入没有必要而且还会浪费学生的学习时间和教师的教学时间，笔者认为良好的课堂导入可以帮助学生快速地进入学习状态，激发学生学习的欲望，让学生全身心地投入接下来的英语课堂学习中，以此实现小学英语高效教学的有效开展。
例如：在进行小学英语《Do you like pears》这一课的教学时，这时的小学生还没有熟悉英语，因此，在进行新课导入时，教师应考虑到此时小学生的英语能力。笔者会这样导入：首先，笔者会为学生讲一个孔融让梨的小故事，集中学生的注意力。其次，在集中学生注意力的同时向学生抛出问题：你们都喜欢什么水果？以此激发学生的学习热情。教师：你们都喜欢这么多的水果呀！那么你们知道这些水果用英语怎么说吗？通过这个问题激发学生的学习欲望，最后告诉学生接下来的学习内容，教师要带领大家一起玩关于本节课知识的游戏，认真听讲的学生才会玩这个游戏，这样就能够保持学生的学习兴趣，有助于构建小学英语高效课堂。
二、 营造良好课堂氛围
英语对于小学生来说难度较大，大多数学生对英语学习不感兴趣，课堂氛围枯燥、无趣，这非常不利于小学生进行英语学习。而营造良好的课堂氛围是构建小学英语高效教学模式的关键所在，所以，想要实现小学英语高效教学模式的实施就必须营造良好的课堂氛围。处于小学阶段的学生，他们的性格特点活泼好动，还有专家提出，小學生的注意力集中时间有限，只有学生感兴趣以及新奇的事物，才能够激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力。因而，教师应抓住小学生的这一特点，为学生设计并掌握好教学模式，营造良好的课堂氛围，以此使学生的注意力集中，让学生充分地进入小学英语课堂教学中，从而打造小学英语高效教学模式。
例如：在进行小学英语《Happy birthday》这一课的教学时，笔者首先会运用多媒体播放一段关于生日的视频，以此集中学生的注意力，然后向学生提出问题：同学们，你们过生日的时候是什么样的场景？你们的生日蛋糕是什么味道的？是什么图案的呢？以此问题激发学生的学习兴趣，最后告诉学生一会儿有一位小朋友过生日，但是在插蜡烛的时候，这位小朋友遇到了困难，只有班级里的小朋友学会了这节课的知识才能够帮助他化解困难，成功吃到好吃的蛋糕。然后将多媒体播放在课文内容上进行教学。这样的方式通过学生喜欢的蛋糕来营造良好的课堂氛围，让学生能够积极地参与到课堂教学中。
三、 运用竞争方式教学
现在大多数的家庭都是独生子女，这就导致的学生争强好胜的心理较强，教师就可以充分地利用这一点进行教学。在小学英语教学中运用竞争的方式进行学习，能够调动学生的学习积极性，让学生在竞争的状态下更好地进行学习，让学生通过进行比纪律、比学习、比成功的方式激起其高涨的学习情绪，能够维护课堂纪律，有助于实现小学英语高效教学模式。竞赛的方式可以通过个人比赛、同桌合作比赛、小组比赛、男女同学分开比赛的方式进行。例如：可以将竞赛的方式运用到单词听写中，最后对的单词数量最多谁胜利，还会得到相应的奖励。还可以运用颜色、食物、动物等话题进行比赛，即增加的比赛的方式提高学生的参加欲望，又能够巩固英语知识，如此有助于实现小学英语高效教学。
四、 丰富英语课外活动
想要实现小学英语高效教学，仅仅依靠课堂教学是不够的，学生在英语课堂教学中没有办法充分地表现自己，而小学英语教学应该注重学生的发展以及未来的英语学习，那么教师就要为学生创造机会，为学生创造丰富的英语课外活动，提供表现的机会，进而促进小学英语高效教学的实施。
五、结语
小学英语高效教学模式的实施应该根据小学生的年龄特点以及学生的英语能力来设置，合理设计适合小学生的英语教学模式，以此提高小学英语教学的高效性，促进学生英语学习的发展，从而实现学生不断进步。
参考文献：
[1]韩翠婷.论小学英语高效的教学模式[J].学周刊，2019（32）：112-113.