【摘 要】
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随着线上教学方式的普及化,使得以成果导向教育(OBE)为宗旨的教学理念逐步推向应用型本科的教学工作.以《工程图学》为例,指出在OBE教学理念下应聚焦于锻炼学生的综合素质,结合计算机实际模型,教学重心向综合探索教学素材、借助网络媒体提升学生工程素养、加强以学生为导向的新方式转移,突出多元化教学的考核方式,拓展教学课程的综合知识.提出了“课内课外相融合、线上线下相融合、理论实践相融合”的新式制图教学方法.该方法在机制、机工专业教学过程中得到了很好的响应,为该类课程改革提供了新方法,不但增强了线上教学环节中的教
【机 构】
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黄河交通学院 河南焦作 454950
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随着线上教学方式的普及化,使得以成果导向教育(OBE)为宗旨的教学理念逐步推向应用型本科的教学工作.以《工程图学》为例,指出在OBE教学理念下应聚焦于锻炼学生的综合素质,结合计算机实际模型,教学重心向综合探索教学素材、借助网络媒体提升学生工程素养、加强以学生为导向的新方式转移,突出多元化教学的考核方式,拓展教学课程的综合知识.提出了“课内课外相融合、线上线下相融合、理论实践相融合”的新式制图教学方法.该方法在机制、机工专业教学过程中得到了很好的响应,为该类课程改革提供了新方法,不但增强了线上教学环节中的教学互动、动手实践和测绘能力,也保证了与线下同质量的教学.
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成绩分析结果可以很直观地反映出一个学校的教学质量,定期对成绩进行分析对比是非常必要的.现收集出西京学院从2017年到2019年5个院系的学生人数、数学课程卷面不良好人数和总评不良好人数的数据信息.首先对数据进行有效处理,然后对2017—2019级各院系数学科目的总评不良好人数进行对比,以及对三个年级各院系之间数学成绩进行对比,得出其变化趋势,最后将处理的数据信息直观的反应在图表中,这样可以更加方便的对比出各院系每学年的成绩情况.成绩分析结论不仅有助于学校进行教育计划改革,还可以突出院系之间的差异,经过数据
《地球物理特殊方程》是中南大学专门针对地球物理学专业开设的学科基础课,其研究对象为具有地球物理应用背景的偏微分方程定解问题.为适应一流本科专业建设背景下的教学需要,本文针对地球物理特殊方程课程的教材建设进行探索,提出将纸质教材、多媒体课件和网络录播视频等信息技术作为立体化教材的核心体系,解决不同层次学生对教学资源的多方位需求问题,构建新的教学模式、教学方法及学生自主学习方式.
在国家开展双一流建设的大背景下,加强本科生教育是大势所趋.但是目前高校专业在课程大纲设计中往往滞后于学科前沿进展和工业界发展,而且课程设计多以讲授型课程为主,导致本科生缺乏实际解决问题的能力.基于目前大量学科竞赛,鼓励本科生参与其中,这样不仅可以结合讲授课程让本科生在学科竞赛中夯实学科基础,而且可以了解学科前沿或是深入工业需求,其效果远远超过按照教学大纲开展课程教学.因此结合学科竞赛拓展本科生专业教学是加强本科生教育的理想方案.
思维导图教学法作为一种新型教学模式,应用于组织学与胚胎学教学中,可提高教学效果,提高学生发散性思维能力,激发学生学习兴趣,促进教学相长,适应新形势下教改要求,值得推广.
在我国高校的管理机制之中,最重要的工作就是对教学的管理,在教学管理工作进行过程中,可以保证教学活动顺利进行,以及保证教学活动拥有较高的质量.我国高校现有的教学管理内容,主要为组织开展教学活动、制订教学计划、评定教学质量等,所有管理工作为教学深化改革而服务,以促进高校通过本科教学向社会输送更多人才.基于此,我国高校的本科教学应当在教学评估的视域之下,对现有的教学管理工作及其改革进行深入探究和思考,并积极运用各类策略推动改革顺利完成.
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