【摘 要】
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聋校是针对有听力障碍的学生对其进行能力培养的重要阵地,也是聋生学习、掌握各类基础知识的主要场所。数学是聋校教学中的重点科目,也是师生共同面临的有一定难度的学科。听障学生不能对教师传递的知识做到透彻理解,更无法灵活与准确运用所学知识,对其思维能力的提升具有一定阻碍。为此,在数学课堂中,教师只有站在聋生角度运用数学游戏来激发学生探究热情,学生才能主动参与各类实践活动,使其数学能力得到提升。本文对数学游
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聋校是针对有听力障碍的学生对其进行能力培养的重要阵地,也是聋生学习、掌握各类基础知识的主要场所。数学是聋校教学中的重点科目,也是师生共同面临的有一定难度的学科。听障学生不能对教师传递的知识做到透彻理解,更无法灵活与准确运用所学知识,对其思维能力的提升具有一定阻碍。为此,在数学课堂中,教师只有站在聋生角度运用数学游戏来激发学生探究热情,学生才能主动参与各类实践活动,使其数学能力得到提升。本文对数学游戏在聋校小学数学教学中的应用价值进行深入分析,提出数学游戏应用策略,力求为聋生未来成长夯实基础。
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