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培养学生的高阶思维能力是小学数学教学的重要内容,是衡量小学数学教学效果的标准之一。培养小学生的高阶思维能力,要求教师利用多层次教学形式拓宽学生的思维空间,提高学生的思维品质和数学素养。
如何在小学数学教学中培养学生高阶思维能力——以“植树问题”的教学为例
【摘 要】
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培养学生的高阶思维能力是小学数学教学的重要内容,是衡量小学数学教学效果的标准之一。培养小学生的高阶思维能力,要求教师利用多层次教学形式拓宽学生的思维空间,提高学生的思维品质和数学素养。
【机 构】
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广西大新县桃城镇北三村完小
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2021年31期
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