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初中数学学习难度增加,很多学生无法适应造成学习成绩下滑,进而转变成学困生,影响到班级整体教学质量的提升,有必要做好研究分析工作.本文结合教学实践,分析初中数学教师如何转换学困生,提高整体教学质量.
初中数学教学中转化学困生的策略
【摘 要】
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初中数学学习难度增加,很多学生无法适应造成学习成绩下滑,进而转变成学困生,影响到班级整体教学质量的提升,有必要做好研究分析工作.本文结合教学实践,分析初中数学教师如何
【机 构】
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湖北省武汉市旭光学校 湖北武汉 430070
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2018年26期
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