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高中地理课程有着培养学生必备的地理素养，提高学生创新精神、创造能力、自主学习与探究合作交流能力的重要作用。当学生进入高三复习阶段后，要把平时相对独立的知识，通过重现、整理、归纳的方式串联起来，使知识条理化、系统化，使之形成一个较完整的知识体系，这就要求学生应具备一定的“整体性思想”。
运用“整体性思想”有效组织高三地理复习课教学
【摘 要】
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高中地理课程有着培养学生必备的地理素养，提高学生创新精神、创造能力、自主学习与探究合作交流能力的重要作用。当学生进入高三复习阶段后，要把平时相对独立的知识，通过重现、
【机 构】
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江苏省句容市第三中学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2018年24期
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