【摘 要】
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1不会跨栏则惧栏，惧栏学不会跨栏学生初学跨栏跑，因为不会跨都会产生不同程度的惧栏心理．这种心理不及时消除，学生就学不会跨栏带着一种心里负担来学习跨栏动作是不能学会的．他们
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1不会跨栏则惧栏，惧栏学不会跨栏学生初学跨栏跑，因为不会跨都会产生不同程度的惧栏心理．这种心理不及时消除，学生就学不会跨栏带着一种心里负担来学习跨栏动作是不能学会的．他们有时对动作要领很清楚，也知道应该怎样做，但就是做不好．这就影响了学生学习跨栏跑的积极性和兴趣．过去教学常用跨标志点，踏实心球，跨沙坑等教学手段来消除学生的惧怕心理．实践证明这些教学手段的效果不太好，跑道上摆上栏架时，学生还是不会跨，而且这些手段的动作与跨栏跑动作不一致，还会影响跨栏前作的完成．我们在跨栏教学中采用了小木条这种辅助工具来教学
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