论数学思维对小学数学教学的意义r——以小学四年级为例

来源 :中外交流 | 被引量 : 0次 | 上传用户:whf19
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
开展教学时,教师需要选择一些合适的教学策略进行教学,积极培养学生的数学思维.数学思维是一种思维能力,更是学习数学的重要法宝,在进行数学知识学习以及解答时能够更清晰地了解其中的逻辑,很多问题也将迎刃而解.因此,在开展数学教学时,教师需要注重对于学生思维的引导,鼓励学生大胆地猜想,只有这样才能落实教学效果的提升,让学生真正掌握数学的规律,提高学生解决问题的能力.本文阐述了数学思维对小学数学教学的意义.
其他文献
随着课程改革的进行,初中物理教学逐渐向遵循“物理源于生活,生活中充满物理”的基本规律进行,就是让教学回归生活.生活是丰富多彩的,生活中处处都会见到物理现象,在初中物理
战国时代孟子就在《得道多助,失道寡助》中阐述了这样的观点:“天时不如地利,地利不如人和。”也就是说,在“天时”、“地利”、“人和”这三个要素当中,“人和”是克敌制胜
英语颠覆了学生的语言习惯,而且是由各种各样的字母组成,所以很多学生无法快速地将其理解、掌握,就更别提灵活地去运用了.再加上教师受传统教学观念的影响,会在课堂上进行大
摘要:几千年的语文教育史,实际上也是教学目的与方法、作用与反作用辩证状态的呈现过程。儒家、佛家、道家的语文教育的目的。催生了相应的教学方法。反过来,这些教学方法又促进它的教育目的的实现。佛、道两教与书院中采取的自然之教,便是成功教学之大法。  关键词:语文教育 语文教育方法 自然之教    荀子早就提出“教亦多术”的宗旨。从先秦至清末,几千年的语文教育史。实际上也是教学目的与方法、作用与反作用辩证
摘要:语文教育担负着民族文化的传递任务,既要对学生进行语言文字能力的训练,又要对其进行人文教育,以培养学生的民族文化意识。  关键词:语文教育 培养 民族文化    汉语作为母语是中华民族几千年文化的积淀,它展示了中华民族五千多年的光辉灿烂的文明历史。语文教学就是要通过课程这一载体,让学生学习民族文化,接受民族文化,继承民族文化,弘扬民族文化,在学生灵魂深处夯筑起民族文化的精神家园。可是就目前过于
英语写作是听、说、读、写四项语言技能的重要组成部分之一,也是当前初中英语教学中一项重要的任务。它是对学生的语言基础知识、语言组织能力及书写能力的考查训练。然而,初中生对英语写作总是持一种畏惧无奈的心理。这是因为学生存在词汇贫乏、语法概念模糊、病句相当多、受母语表达的干扰、从句使用不当等基本功不扎实的现象。加之,中学阶段没有开设专门的英语写作课,教师大多数只注重结果,忽视写作的引导。使得学生习作时难
为了贯彻落实“新课改”中以人为本教育理念,本文将浅谈目前初中历史教学方法存在的问题,以及该门学科教法对提高学生综合素质的意义,并提出应对建议.
现在我国教育体制不断提倡尊重学生的差异性,激发学生的自主学习能力,当前大部分学校教学过程中,仍然沿用传统的教学组织模式,这种模式已经无法满足培养现代化人才的需要,他
小学数学课堂教学需要多样化的教学方法才能有效地激发学生的学习兴趣,培养他们的学习主动性和积极性.在新课程改革的过程中,很多新型的教学方法都在小学数学课堂教学中得以
基于分析小学语文教育中如何开展素质教育.首先分析出通过建设师资队伍,转变教学理念;优化教学过程,渗透德育教育;组织实践活动,加强能力训练三种策略,来遵从素质教育的宗旨,