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结构与功能观、物质与能量观、稳态与平衡观、进化与适应观是生命观教育的核心概念。生命观是随着学生在不同学段里生物学概念学习、解释后的抽象过程中内化形成的。
呈现·归纳·解释·抽象:学生生命观的养成
【摘 要】
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结构与功能观、物质与能量观、稳态与平衡观、进化与适应观是生命观教育的核心概念。生命观是随着学生在不同学段里生物学概念学习、解释后的抽象过程中内化形成的。
【机 构】
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合肥市南园学校
【出 处】
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安徽教育科研
【发表日期】
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2022年20期
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