【摘 要】
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高等教育知识的自然性使其本身具备不以人意志而改变的形式与结构,从而保证高等教育知识在历时维度中传习的稳定性与可理解性.高等教育学知识的社会性指向其本身作为一种社会性建构,这种社会性建构来自学者与生俱来的求知欲与好奇心.高等教育学知识的经济性是指它能够作为一种资源而产生经济效益.高等教育学知识的特质决定自身的价值取向.为了使高等教育学知识获得学术共同体一致性的理解与认可,它不断向科学化道路迈进.为更好释放高等教育学知识的功能,它既满足更多利益相关者的需求与期待,也具备一种本土化的价值关怀.高等教育学不论作为
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高等教育知识的自然性使其本身具备不以人意志而改变的形式与结构,从而保证高等教育知识在历时维度中传习的稳定性与可理解性.高等教育学知识的社会性指向其本身作为一种社会性建构,这种社会性建构来自学者与生俱来的求知欲与好奇心.高等教育学知识的经济性是指它能够作为一种资源而产生经济效益.高等教育学知识的特质决定自身的价值取向.为了使高等教育学知识获得学术共同体一致性的理解与认可,它不断向科学化道路迈进.为更好释放高等教育学知识的功能,它既满足更多利益相关者的需求与期待,也具备一种本土化的价值关怀.高等教育学不论作为一个独立学科,还是研究领域,从知识发展角度,高等教育学需要面向真实情景,促进人文与理性融合,利用集群方法完善自身知识架构.
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