【摘 要】
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目的了解教师职业倦怠的状况,为教师心理卫生提供基础研究. 方法采用自行设计的教师职业倦怠问卷对167份来自徐州地区的教师进行自我效能感、情绪倦怠、去个性化三个维度的调
【基金项目】
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江苏省哲学社会科学九五规划基金项目(L2-006)
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目的了解教师职业倦怠的状况,为教师心理卫生提供基础研究. 方法采用自行设计的教师职业倦怠问卷对167份来自徐州地区的教师进行自我效能感、情绪倦怠、去个性化三个维度的调查. 结果数据显示43%的教师存在着职业倦怠.χ2检验结果表明各类教师的职业倦怠程度的差异有显著意义,中小学教师较幼儿园教师更为严重,此外城乡差异有显著意义. 结论教师群体职业倦怠状况不容乐观.
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