【摘 要】
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高职学生相对于本科学生和研究生来说,不可否认在智力因素和非智力因素上存在差异,但根据作者长期以来从事心理学和管理学的教学研究经验得知：高职生成长过程中受非智力因素的
【基金项目】
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北京政法职业学院2012年教改课题“管理实务课程改革促进高职生非智力因素良好发展”
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高职学生相对于本科学生和研究生来说,不可否认在智力因素和非智力因素上存在差异,但根据作者长期以来从事心理学和管理学的教学研究经验得知：高职生成长过程中受非智力因素的影响占有相当大的比重.依据“从职业出发、以学习者为中心、在行动中学习”的教育理念,通过对《管理实务》的课程改革,采用任务驱动式,把高职生非智力因素的培养融入在“教学做训评”整个教学环节中,旨在提升对高职生非智力因素的培养,以促进他们端正人生态度、确立人生目标、塑造健康心理、学好专业知识、提升自我管理能力和培养团队合作精神.
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